为了更好地推进新课标中主题意义引领下的单元整体教学的学习研究和实践应用，全面落实“双新”理念，提升课堂教学效能，强化课程的育人导向，落实素养培育，我校积极实施基于大概念的教学设计优化的学习实践和研究。3月24日，我校开展了以“聚焦学科大概念，培育课堂新样态”为主题的教学展示活动。本次活动强调单元整体设计，关注学科核心素养，引领学生构建知识框架，形成整体观念、全局观点，深化单元教学的育人作用，探索素养导向的单元整体教学对学生成长的价值和意义。

本次教学展示活动分两个专场，分别由政史地组的凌蓓健老师执教《中国式现代化》和数学组的李秋节老师执教《“公平”游戏---概率初步的复习与应用》，全校教师参与了听课，学科同行、学校领导分别进行了点评。

数学组李秋节老师给我们上了一节概率初步的实践应用课，该课充分与新教材、新课标的理念相吻合。

课后，数学教研组长许颖老师点评道：李老师充分发挥学生的主体作用，让学生运用所学知识提出与教学内容密切相关的问题，并提出解决办法；教师恰能从学生感兴趣的问题出发，带领学生层层深入分析，通过整理出的思维导图将整个章节的知识脉络逐渐展现。

穆晓炯书记特别强调了李老师的教态：自然亲切，收放自如；她对于“双新”的理解比较透彻，通过活动让学生学会求知和表达，同时利用有效互动来加强严密的逻辑思维。这种教学是基于大概念的教学，是有组织的结构化学习，是能有效迁移的学习，是学以致用的学习。

政史地组凌蓓健老师以党的二十大召开为背景，聚集“中国式现代化”大概念，整合跨模块跨单元整体设计，关注学科核心素养，引领学生构建知识框架，营造了时政专题复习的思政特色学习氛围。

政治学科谢之远老师发表了她的听课心得：凌老师通过引导学生纵横两条脉络对比，让同学们在学习理论的同时在知识上也有所收获，在价值观上有所升华；基于“中国式现代化”这一大概念的学科核心素养转化，通过主导设置生动的课堂情境，注重互动性，采用观看视频、课堂讨论、社会调查、小组研学、情景展示等丰富多样的形式，充分调动学生主体的能动性，让学生积极参与到课程中来。

周政校长作了总结点评：这是一节时政专题的复习课，选题适切，依据充分，符合“双新”教学理念。本课聚焦中国式现代化这个关键主题，教学过程设计合理，教学重难点把握比较精准。教学过程中，教师坚持问题导向；铺设真实情境（视频，资料，学生的分享）；构建互动关系，学生为主；注重指导性的探究。周校长建议，高三学生应具备深度思维品质，教师要引发学生思考中国式现代化成功推进和拓展的内在逻辑并学以致用，引导学生内生爱党爱国之情，强国报国之志，踔厉奋进之行！用好身边的教育素材，要让学生真切感受到教育的力量。紧扣培养目标，我们学校的学生培养目标是 “乐学善思”、“敦品力行”、“乐文通理”，它汇聚了理工、人文、创意等多领域的融合命题，在世界新科技范畴，肩负人类命运共同体的建设使命，我们该怎样前行？！