价值规律的表现形式及其作用(教案)
教学目的:
认知方面:通过学习,使学生初步理解和掌握价值规律的表现形式和作用
情感方面:通过学习,培养学生竞争观念,并懂得尊重价值规律、按价值规律办事的极端必要性。
能力方面:通过学习,培养学生学会透过现象看本质,提高运用基本原理分析问题的能力。
教学难点:价值规律的表现形式
教学过程:
每年秋天,我们高二同学都会下乡学农。为了帮助同学们能深入了解改革开放二十几年来农村经济的发展状况,组织学生去乡镇企业参观访问。这里有一篇前一届同学写的关于星火农场海滨造纸厂发展状况的调查报告。(材料:海滨造纸厂的发展纪实 屏幕显示并请一位学生朗读)
提问:海滨造纸厂为什么在十多年中有从生产“餐巾纸”到“电脑复写纸”,到“新闻纸”,再到“无污染的纸餐具”的几经周折的发展历程?(屏幕图片动态显示 学生分组讨论后回答)
教师归纳:海滨造纸厂的曲折发展历程中始终有一只无形的手在操纵着,这只手就是价值规律。但价值规律是看不到的。那么各个企业看到的是什么,从而决定自己的经营决策呢?海滨造纸厂为什么会几经转产呢?这些问题通过今天的学习——价值规律的表现形式及其作用(屏幕显示)就会得到解决。
复习提问:价值规律的基本内容是什么?
商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定的,商品的交换以价值量为基础实行等价交换。
货币出现以前,物与物的交换是互利的事情,是等价交换。货币出现以后,商品交换也遵循等价交换的原则,这个等价有什么要求?(提问)——商品的价格与价值相符合。
在现实生活中,价格经常性会变动,价格并不总是与价值相一致,甚至可以说是经常不一致。家用电器价格大战此起彼伏。从“彩电价格大战”到“微波炉价格大战”到“空调价格大战”到“手机价格大战”。前一段时间粮油价格上涨,最近油价又回落。正临年末,上海鲜花价格上涨20%。最近全球闹油荒,国际原油价格大幅度上涨。而走进百货商场,到处打折销售。(屏幕图片展示)请同学思考价格的波动是由什么引起的?(以欧佩克油价上涨和百货业换季清仓大甩卖为例分析 屏幕显示图片及文字材料)——供求关系的变化引起了价格的波动。
价值
供过于求价格下跌
时间
(用动态的价格曲线图结合欧佩克油价走势和换季商品打折分析供求与价格的关系,并提问是否回继续上升或下降。)
归纳得出:价值规律的表现形式——价格围绕价值上下波动(屏幕显示)
问题:价格的波动与等价交换是否矛盾?
价格曲线
价值
时间
结合图示请同学分析价格的变动有何特点
分析得出:
1、价格总是围绕价值这个轴心上下波动
*供求影响价格,价值决定价格
(教师分析):商品的供求关系影响了价格,但商品的价格是价值的货币表现,价格是由价值决定的。市场上彩电降价,但无论怎样降,21寸彩电的价格总比21寸黑白电视机的价格高,21寸彩电的价格总比29寸彩电低,再如面粉的价格总比面包的价格低。
价格
价格曲线
价值
供过于求,价格低于价值
时间
(屏幕动态显示)
分析得出:
2、从较长的时间看,受供求关系影响而发生的价格波动总是有涨有跌,其上涨部分和下跌部分是可以相互抵消的。
(教师分析):供求影响价格,价格又会影响供求,供求与价格的相互影响导致有涨有跌,而且涨跌可以抵消。
由此可见:价格的波动与等价交换不矛盾,恰恰通过表面上的不一致来表现一致。
规律是客观存在的,在起作用,但我们看不见,它的表现形式——价格的波动是看的见的。这可见的价格信号给生产带来哪些作用呢?
(学生通过课前预习,收集有关价值规律发生作用的案例并制作成多媒体课件)
案例分析:学生课件展示
1、从五四农场的转型看价值规律的作用
2、从海尔的产品、科技、管理看价值规律的作用
教师结合学生的课件再作分析:
价格信号 调节作用
分析:虚线框内是价值规律的表现形式
实线框内是价值规律发生了作用:调节生产要素在社会生产各部门之间的分配
价值规律调节着生产的不断往复循环
(屏幕动态循环显示)
二、价值规律的作用
1、调节生产要素在社会生产各部门之间的分配
生产资料和劳动力分配到各个生产部门后,为了在生产中盈利、赚钱,最主要的措施是什么?——提高劳动生产率(结合学生课件分析)
归纳:商品的价值量由社会必要劳动时间决定,而不是个别劳动时间。
个别 〉必要 |
同样时间生产的商品比别人少 |
价值总量比别人少 |
亏 |
个别〈必要 |
同样时间生产的商品比别人多 |
价值总量比别人多 |
盈 |
为了盈利,必须降低个别劳动时间,必须进行技术改造,改进管理,提高劳动者素质,“海尔”是个成功的典范。
2、刺激商品生产者不断注意改进生产技术,加强管理,提高劳动生产率
总结:
一、价值规律的表现形式——价格围绕价值作上下波动
价值
时间
二、价值规律的作用
1、调节生产要素在社会生产各部门之间的分配
2、刺激商品生产者不断注意改进生产技术,加强管理,提高劳动生产率
通过今天的学习,我们是否能把一开始提出的问题:“海滨造纸厂为什么会有几番曲折的发展历程”解决呢?
(请同学分析检验上课的成效)