一、指导思想

2021年是国家“十四五”发展开局之年，也是中国共产党建党100周年。全国教育工作会议为各级各类学校教育指明了方向，我们将坚定不移地贯彻执行党的教育方针，坚持把“立德树人”、“五育并举”作为教育的根本任务贯穿全年工作，按照市、区教育行政部门的工作指导意见，努力实现学校新五年（2021年—2025年）发展规划的阶段性工作目标：持续加强学校管理，优化教育环境，提高管理服务水平，不断提升办学质量；深入学习并贯彻落实《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》精神，以市、区推进“双新”改革，推进高中特色多样高质量发展为契机，孕育创新的力量，完成开局之年的各项改革任务。

二、主要工作

（一）加强思想教育，优化学校管理，建设文明校园

1、组织教职员工认真学习2021年全国教育工作会议的重要内容，全面了解《上海教育现代化 2035》、《上海市教育改革和发展“十四五”规划》、《黄浦区教育改革和发展“十四五”规划》的总体要求，明确办学方向，激发广大教职工的创造力，鼓足干劲，求真务实解难题，守正创新谋发展，推动学校优质、特色前行。

2、党政工齐心协力加强师德师风及职业道德建设，大力弘扬“智诚”文化和“民主、合作、科学、拼搏”的市八精神，继续以上海市文明校园的提质创建为主要抓手，推进师生“智诚品质”的思想建设，加强对师生的人文关怀，提升师生员工工作、学习、生活的幸福感。

3、直面“新型冠状病毒感染的肺炎”疫情动态，做好常态防控工作，研究制定各项科学有效的“疫情中”和“后疫情期”学校管理措施，并组织力量着力落实各项举措，不断完善学校各类公共卫生突发事件应对预案，宣传指导，有效防控，不断优化校园环境，改善师生的学习生活条件，促进师生身心健康成长。

4、提升学校治理法治化、规范化水平，稳步推进立、改、废制度建设进程，提高学校运行机制、激励机制、约束机制的效能，积极创建依法治校示范校；坚持以现代学校管理制度为蓝本，依照现行的事业单位岗位管理工作要求，加强岗位聘用、岗位考核等管理工作；进一步优化安全工作网络，强化各岗位责任人的培训，压实各项职责，加强常态督查管理，提高防患实效；加强物业管理团队的专业化建设，稳步实现校园安保、校园保洁、设施设备维保、教育教学辅助等后勤工作社会化进程。

5、加强财务管理，科学使用经费。严格按照预算管理的各项规定使用经费，强化内审制度的执行力，加强对每一笔专项经费执行情况的定期检查，确保合规合理使用。

6、结合建校160周年，加强校媒宣传工作，组织好教育教学研讨、特色教育及教科研成果汇报、校庆活动，并以此为契机，充实校史陈列馆布展内容，进一步完善、征集学校历史资料。

7、进一步整合优化社会、社区教育资源，助力学校良好办学声誉的提升；认真办好“市民学习基地”，让更多的市民享受优质的学习资源和便捷的教育服务。

（二）拓宽德育渠道，创新工作机制，提升育人实效

9、全面总结“十三五”期间提出的校本德育 “幸福课程”实施情况，积淀经验；以“智诚品质课程的校本化实施”项目为抓手，结合建党100周年教育节点，付诸有效的教育举措；充分发挥思想政治学科教师的专业优势和学科德育主渠道的作用，加强学生思想政治建设和道德建设，积极践行社会主义核心价值观。

10、坚持学生行为规范管理不放松，完善考评细则，强化改进措施；进一步优化升旗仪式、班会、校会等常规教育活动的内容和形式，注重真实情景设计，引导入心入脑，引发情感共鸣，力求育人实效。

11、进一步搭建丰富多样的活动平台，不断推动“智诚”校园文化活动的高水平发展，依托学校成熟的活动形式，进一步融入特色发展的创新元素，发挥体育、卫生、艺术、科技等课程专业优势，形成整体性的协同教育主题，寓教于情、寓教于乐，营造学生喜闻乐见，教师教学相长的健康人文成长环境，以此助力生命及心理健康教育取得实效。

12、充分发挥助学、奖学机制的激励作用，将学校各类奖励制度固化成文，规范、优化表彰程序，加大助学金、奖学金的发放力度；切实推进“全员导师制”的实施，逐步健全多元评价机制，让每一位学生拥有一本蕴含市八浓郁文化的“成长档案”，为学生的终身发展奠基。

（三）落实“双新”改革，信息技术赋能，确保质量提升

13、制定《尊重和满足学生的成长需求：基于新课程新教材的课程方案》。整体构建新的课程体系，体现必修课程、选择性必修课程和选修课程三类课程有效整合，体现高中三个年段课程目标的整体布局、分步实施、结构多元，尊重选择，差异发展；完成特色课程的重构、升级，制定《国防科技特色课程建设三年行动方案》，形成鲜明的学校特色课程体系。将特色课程进行重构、升级，将男生教育实践的特色课程和项目、经验惠及全体学生，把性别导向下的特色课程项目，升级为“科技创新素养”导向下的特色学程，探索国防科技教育与必修课程的融合，明确国防科技教育内涵，制定可操作的具体办法，设定培养目标，设置教学内容，完善实施途径，提高国防科技教育的系统性、实用性和针对性。

14、切实探索“双新”改革背景下的教学五环节的守正创新举措，强化教学管理和教学责任，严格落实增效减负要求，助力教师找准教学方法改进的突破口，提高教学水平，打造活力课堂，帮助学生稳固学业基础，确保教学质量的稳步提升；建立健全学分制管理制度，推出实施细则；深入探索选课走班制度的科学改进措施；关注学生学业情况的客观呈现，进一步规范和强化各学段各学科各类型考试的安排及策略研究，做到规范运行、科学施策。

15、借力大同教育集团的资源优势，营造浓厚的教学研究氛围，助推“名师”、“优课”的生成；结合学校“特色、优质发展”的战略，开展精品课、特色课的展示。

  16、加强现代信息技术赋能学校教育教学改革，提高综合办学水平的可持续发展力。充分运用现有的信息技术优势和研究项目载体，对标师生和学校发展需求，改进技术支持，提供更为高端、有效、便捷的教育教学及管理服务。

（四）优化师资队伍，推动科研助力，实现发展自觉

18、坚持科研站位高度，围绕“基于学校发展的课题研究与成果呈现”这一工作重点，完成上海市教科院普教所“学校发展研究合作项目”《男生特质培育与课程环境建设的实践研究》课题研究结题；出版教师个人科研成果集；以黄浦区创新教育学校项目“基于创新潜能开发的男生教育行动研究”课题为切入点，孕育与学校优质、特色发展相匹配的龙头课题。

19、以创建“市八学术节”为抓手，积极探索教育规律和教师成长规律，倡导教师对自身发展的认识，加强梯队建设，做好人才激励，充分发挥骨干教师、青年教师沙龙、校名师研究室的作用，激发不同年龄、职级教师专业进步的积极性，加速中青年教师的专业成长。

20、以“双新”背景下教育教学实践培训项目为抓手，有序有效开展校本培训，为教师积极搭建学习、交流的平台，提升教师对践行“双新”改革，坚持特色发展办学定位的认识高度，提高“以人为本，回归教育本源”的教育境界；做好“低职高聘教师”聘后的成长评价总结工作，并启动新一轮评聘工作；做好新进教师、跨学科教师团队的管理工作。

（五）坚持特色创新，聚焦素养培育，提高普适效应

21、进一步发挥“男生教育”特色项目优势，关注“男生群像”特征的持续研究，导向素养培育，进一步推进男生课程体验中心“国防科技”创新实验室的建设和使用，加强男生优长特质的培养。

22、优化特色课程，面向全体学生，提增特色发展硬实力。不断丰富发展特色内涵和外延，逐步形成“发展男生，惠及女生，成就全体师生”的特色辐射效应，根据男、女生不同的特质，推行差异化的科技创新素养的教育。

23、以特色、优质发展促发内生动力，全面优化学校育人环境，妥善处理普适与优长的关系，将特色课程与三类课程有机统整，实现跨学科的整合，自培具备创新学科素养的教师团队。

24、进一步整合高校院所的学习资源，提升特色课程的专业性，助力资优学生课题研究的专业引导；发挥大同教育集团成员校的优势，提升特色品牌的社会声誉。

二○二一年二月十八日