谁说只有学生会坐在教室中专注地学习英语？在离市八中学不远的海西居委，就有这样一个“后世博”老年英语班，顾名思义，班内的同学都是老年人，他们与日常的闲暇生活中抽出时间聚集于老年活动室的一间不大的教室中学习一些英语的基础知识以丰富晚年的生活。在居委柴敏芳阿姨的策划组织下，我校团委与海西居委签订了合约，每周派送我校学生前往充当“小老师”，教授日常使用的英语。
从几年前的初定协约到如今，老年英语班在世博会后重新更名为“后世博”老年英语班并一直以我校传统的志愿者项目在几届的海西居委块长的组织下开展着，老年学员，居委负责阿姨以及我校的老师们都对这一志愿者活动予以了很高的评价。
教授英语的活动主要是在每周五的下午举行，活动前由海西居委的块长通知旗下海西居委志愿者服务活动的负责班级前往参与，并与居委阿姨做好交流，确保活动的万无一失，活动时，同学们与老年学员们之间的交流十分融洽，我校志愿者与学员们的关系并不局限于师生，而更趋向于一种友谊，一种互助，一种相互帮助共同进步的精神。
在这种相互的帮助中，志愿者与老年学员都从彼此得到了一定的启示与成长。在我校志愿者的倾情服务中，老年学员们除了学习到了许多非常实用的英语知识，例如在西方国家的问候方式，生活用语以及其他诸多基础学识。随着双方的交流不断深入，老年人们学到的知识越来越多，对我校志愿者的了解越来越深，学习的热情也越来越高涨。我们清楚地觉得，老年学员们早已将“后世博”老年英语班的学习划为了自己生活的一部分，而我校志愿者们的心中也多出了一份责任。
除了传授基本的英语知识，我校志愿者们还会不时地策划一些在老年学员们能力范围之内的娱乐教学，例如令人们印象深刻的那位在中国达人秀中演唱英文原版“雪绒花”的老奶奶，其实正是来自我们老年英语班，另外，在14届8班沈绥圆，张家昇，彭子旸，姚仁雯等同学的组织下，迎合老年学员们的需求，开办了为期约5课时的英文经典歌曲“My Heart Will Go On”（泰坦尼克号电影主题曲）的教学，在帮助老年学员们学习英语知识的同时也激发了他们学习英语的更大的热情，相信在以后的服务中，后续的海西志愿者们一定也会想到各种除了“新概念英语”外更有趣的教学方式。通过这种方式的学习，老年人可以从英语的学习中得到除基础的英语外更多的东西，比如音乐，比如文化，比如更为优美的英语，最重要的是，他们会得到快乐，这种快乐，属于那间不大的教室中的每一个人。
“后世博”老年英语班的活动不仅能给老年学员们带去快乐，对于我校的海西志愿者们，我们也能从付出中得到属于学生的那份思考。不同于日常学习生活中的课堂中那种严谨又带有一丝紧张的氛围，在这间不大的教室中，同学们以老师的身份将自己的学识教授给热爱学习的老学员们，见证他们一次次积极地提问，一次次认真地笔记，一次次乐此不疲地纠正着不很标准的英文发音，自己的心中也多了一分成就，一分感动，一分成长。
课堂，在这间不大的教室中显得十分随性，“学生”们可以自由地向“老师”提问，令志愿者们印象深刻的一次是当我们讲到一些蔬菜的知识时，老人们纷纷提问一些他们爱吃的菜英文该如何说，并想知道在国外买菜时的对话是怎样的......其实，对于一些蔬菜的名字，我们是真不知道的，但我们也很自觉地拿出电子词典一次次耐心地帮他们查找，因为我们也明白了，英语不是局限于书本的，老年人们学习的是英语，更是一种文化，面对这样的学习热情，我们怎能有一丝懈怠？另外，我校志愿者们还会让学员们提出当天向学的东西，我们不愿教条地局限于那本“新概念英语”中的知识，老人们学到的应该更多。于是我们志愿者们也真切地体会到学习的真正意义：学习并不枯燥，只是我们没有意识到并不是热情推动着我们学习，而是我们学习以创造我们对生活的热情。所以当志愿者们站在那件不大的教室中的讲台上，并不把自己当成老师，也不把老人们当做学生。因为，在英语方面，我们的确是老师，他们也的确是学生，但在生活上，他们是我们的老师，我们甘做学生。
海西居委“后世博”老年英语班的活动，到现在仍十分有序地开展着，老年人们每周一，三，五都会来到这间不大的教室中学习，但我校的志愿者们只有在周五才会前往教学，一次我校学生问老人们；“我们讲过了这些，一周以后会不会忘记？”老人们回答：“我们每周会来这里三次，你们来得时候啊，我们会学习新的知识，你们不来呢我们没有老师，但是我们会在这里读书，复习，互相提问，下次你们来得时候我们肯定不会忘的。”那位疑惑他们会不会忘记知识的志愿你者正是我，听过了老人们的回答我一时没有了回答，只是一种崇敬已经产生。现在每周三我校的英语老师也会前往那件不大的教室，传授更为标准化的英语，那件不大的教室中，一定将充满更多快乐。
我们为什么要参加众多的志愿者活动？周国平先生曾说：“什么是教育？教育就是学习生活中除了书本之外的东西。”我们参加志愿者活动也是一种学习，学习的正是这些“书本之外的东西”，比书本中的知识更显意义的东西。令人欣慰的是，我校的一些志愿者也说道，教授英语后自己仿佛也得到了进步。这种进步不仅在英语上，更在我们的思想上。于是我们更为积极地去往那间不大的教室，那里或已经成为我们进步的源泉之一。
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