在加强学生素质教育和未成年人思想道德建设的过程中，高中生社会实践成为教育者培养学生综合素质的一个重要途径之一。如何开发社会实践基地资源以及有效管理社会实践活动成为了诸多学校共同思考的问题。

市八中学依托市级和区域社会资源，根据实践基地的实际情况，梳理岗位，为学生的成长提供更多机会。

1、双向签约，形成制度

以班级为单位分别与辖区街道居委、社会基地等结对，自主开展各类富有特色的学生实践活动。结对双方加强沟通，确保各周实施计划的学生、内容、时间得到落实。对固定项目加强指导跟踪，积累个案信息资料；对主题活动积极参与主动策划，使学生真正在活动中得到锻炼和提高。

2、制定计划，定岗定人

学校和基地互相协作，思想高度重视，把好计划关。所有班级由学校分组，每个班级承包一类活动，由班主任和团支部书记负责活动指导和效果讲评；每个班级学生依据内容和条件设计策划、组织实施并做好活动小结。各班学生可分为若干小组（根据结对基地班级自主安排），由班主任和团支部书记负责参与市区各社会实践基地开展的志愿者服务活动。

3、梳理资源，提供机会

根据社会实践基地需求，学校和基地联合开展有针对性的招募、面试，以满足服务岗位对志愿者的特殊要求，并形成若干服务小队，由组长负责开展各类学生实践活动。活动内容主要分为宣传类（宣传服务、讲座咨询、讲解服务等）、主题活动类（根据实践基地特殊活动安排）、对口服务类（公益劳动、助老助残、护绿护洁、文体活动等）组织开展，采取固定项目与主题项目相结合的方法实施。

4、科学指导，有序组织

学校按照所制订的计划抓好组织实施。每次活动由班主任加强检查督促，必要时到场加强指导，与基地指导老师共同从方法、操作上给予学生指导，及时调整，把好效果关。每位学生在每次实践后及时在《上海市第八中学志愿者手册》中做好记录，学期结束及时做好阶段总结。

5、特色创新，总结提高

提高学生在社会实践工作中的创新意识，形成实践活动特色，实现活动个性化安排、小型化实施的弹性机制等等，学校在活动中指导学生利用信息记录电子平台做好数据信息（图像、文字）记录，着重抓好典型个案的跟踪与总结，做好活动开展的计划、记录与总结工作。