5月9日，我校班主任例会如常开始。自3月14日转为线上教学以来，“云端班级共同体”的建设就一直是学校聚焦的重点工作，每周班主任们在云端相聚，交流分享“云端班级共同体”建设中的感受与收获。

陈辰老师回望班级管理的抓手，率先分享了他一直全力推进的班级每日点评和阅读分享活动。他以最近一周线上学习期间举例，结合时事热点、时序更替、个人兴趣，通过守时、清明祭英烈、把握当下、13条品德、积累和坚持五个分享主题展示了每日班级阅读分享的具体操作方法；他选择能够提升学生元认知能力、共情能力或者开拓学生视野的文章段落，帮助学生形成正确也深刻的认知，从理性的高度帮助学生直面疫情期间的困境，找寻到安放身心的法则。每日点评与阅读分享活动，把学生的视线聚焦一处，他的班级则通过每日点评和阅读分享，凝聚了班级共识，强化了班级共同价值观，学生的心灵在这样的分享中同频共振。

陈怡老师从特殊学生的关怀中来谈云端班集体的情感交流和自我成长。她的班级前后好几位同学不幸感染，她也从最初的吃惊和无措，到处理最后一位学生时的沉着和从容，青年班主任在特殊情景中飞速成长成熟。陈老师通过每日的关心问候，来稳定学生和家长焦虑的情绪；通过与年级部的及时沟通，来保障阳性学生在方舱的正常学习；通过分享方舱必备“五件套”等生活用品信息，来为学生和家长在方舱的生活提供有效建议。更值一提的是，陈老师不仅是班主任，也是一位高度负责的导师，在全校试点全员导师制的背景下，她面对曾经任教过的学生的求助，毫不犹豫地接纳并助力，帮助学生一起面对极其困难的状况，多方联系，多次辗转，最终成功找到专业人士，点对点地为其家长进行医疗建议，从而稳住了学生的心态，成为学生心中的“定海神针”。

李莉老师结合自身情况，以《“疫”时代，情与行》为主题，分享了她在方舱的经历，以及如何用这段经历来进行高三学生的心理疏导工作。面临着高三等级考与高考的不确定与未知，高三学生的心理越发焦虑与恐惧。李老师从自己和班级同学在方舱的经历，引导班级学生接纳自己的负面情绪，表达出自己的情感，并发现自己生活中的小确幸，感受到生活中不仅有风浪与险阻，也会有阳光与收获。“除了班主任，我还是一名党员思政教师。高三学生需要调试的不仅仅是心理状态，还要拥有对于国家突发事件的科学态度。”她这么说，也这么身体力行，无论在哪里，她与自己的班级同在。她精心制作《方舱日记》视频，以真实片段，作为教育素材，引导学生反思自己的“可为”，穿越空间的阻隔，创设“共在”的体验，她用亲身经历鼓励高三学子们成为照亮黑暗的萤火，成为未来的建设者。

最后，周政校长表达了对全体班主任的感谢，同时也期望班主任们在关键而困难的时期，取长补短，开动脑筋，完善云端班级育人功能，以更温暖的爱心、更强烈的责任心、更多维的慧心，为每一位学生的全面发展辛勤耕耘。

班主任们的交流分享活动，拓展了大家的思路，共享了成功的经验，相信全体市八人戮力同心，各班级凝聚在一起，一定会迎来夏日的繁茂和重返校园的底气。