“什么？视力不达标？”当我面对着自己的体检报告时，我的心情跌入了低谷。也许，你会问：“不就是体检没过吗？至于吗？”但对于我而言，这意味着一个梦就此黯淡了下去，想到这里，我不由感到一阵伤感……

回想起小时候，我的舅公还在西飞国际工作，那时的他尽管从未亲自操纵过飞机飞上蓝天，但他常常会为我讲述我国航空航天事业发展的故事。

“天天，你知道培养一个航天员，或者说是选拔一个航天员要经历多少的考验吗？”

“这个……”我犹豫了一下，“不是很清楚欸。”

“哈哈，我今天给你分享的故事，就是关于这个话题，仔细听噢！”

“嗯！”我兴奋地回答道。

“1992年，我们国家啊，正式启动了载人航天工程。3年以后，也就是在1995年的时候，解放军的航天员大队正式成立。这支部队的任务啊，就是要培养和选拔航天员。”

“那接下来呢？”我迫不及待地问道。

“那个时候，我们的空军机关从全军挑出了1500多名符合条件的飞行员。然后在经过层层筛选后，只留下20个人。”

“啊？1500多人挑出20人？为什么会这样？”

“因为航天员是非常不容易的，既要有良好的身体素质，又要有坚定的意志、献身精神和强烈的爱国主义情怀。”舅公意味深长地讲道。我没有多说什么，就眨着亮亮的小眼睛看着他，等着他继续往下讲。

他看了看我，微笑着说：“那会儿啊，我们国家处在载人航天的起步阶段，很多东西，我们自己没有经验。那怎么办嘛？只能向着外国人学。1996年的时候，我们国家派了两位航天员，要记住他们的名字，吴杰和李庆龙，到俄罗斯的加加林太空训练中心去训练。那个时候，不管是俄罗斯的训练教官同志，还是其他国家派来学习的同行，都对我们国家这两位黄皮肤、矮个子的航天员不以为然，甚至还会有质疑的声音。但是越是被质疑，我们的这两位航天员就越是要强，别人在睡觉，他们钻研到深夜；别人跑去度假休息，他们还是在研究问题。功夫不负有心人啊！一年之后，他们用极其高的水平完成了所有的课程，还可以出色掌握许许多多的航天理论。最后，俄罗斯的教官还亲手给他们颁发了‘国际航天员证书’。”

“哇！他们真的好厉害！以后我也要像他们一样！用自己的能力来证明自己！”

舅公听后笑了，他说：“不积跬步无以至千里，既然你把他们作为榜样，就要学习他们身上那种顽强拼搏、为国家的事业贡献自己力量的精神。平时，少做点没有意义的事情，认真读书，增长自己的知识才干，这些才是真的。”

“嗯！知道啦！”

就这样，每一次听我的舅公讲故事，我都能两眼放光，梦想着自己有一天也能够像祖国伟大的宇航员一样冲出地球、飞向宇宙！为国家、为人民争光！一颗梦想的种子就在的心中播种了下去。

时光慢慢流逝，转眼间，我已完成小学和初中学业，进入高中继续学习。在一堂语文课上，老师为我们讲解了司马迁的《屈原列传》。我被这位古代伟大爱国诗人的气节所感动。那天回到家，我便去书架上翻出那本厚厚的《中国古代文学史》寻找屈原的诗歌和内容。我的目光慢慢地在书页上移动，直到看见《天问》这个标题。我顿了顿，继续往后读：“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？……阴阳三合，何本何化？圜则九重，孰营度之？惟兹何功，孰初作之？……”

一瞬间，我的眼前除了这篇史诗外，还浮现出许多词汇如“星辰”“星河”“天河”等等，他们无一例外地都在我国古代的名篇中出现，成为了中国人关于宇宙的思考与发问、对于浩瀚苍穹的理解的体现。由此可见，这种思考从中国古代就一直存在，并且一直赓续在我们中华民族的血脉之中，从未有过间断。

在当代，对于宇宙的思考仍然存在于我们每一个人、每一个中华文明的继承者的心中。只不过，随着社会生产力的不断发展，这种思考早已不是面对浩瀚苍穹发出的惊叹与好奇，取而代之的是科学的研究与理性的分析。但是在地面上的研究和试验终究只是一些理论，但理论如何能够造福人民、造福全人类，还是要放到实践当中才能得到检验。因此，我们不再拘泥于地球的限制，我们想要突破地球引力的限制，亲自飞向那浩瀚的远方，一睹宇宙的真面目。

之后，我也时不时地利用“班团一体化政治学习活动”的时间与同学们分享我了解到的故事和所思所想，鼓励大家多多关心我国的航空航天事业，努力学习科学知识，把自己的成长和发展与国家的发展紧密结合起来，为全体中华儿女共同的事业而奋斗。

我的高中，讲来也有意思，拥有上海乃至全国的特色班级——男生班。学校为了满足我们男生的好奇心和探索欲，为我们开设了许多有意思的课程。如模拟雷达探测、模拟直升机驾驶和国防特色教育等等。在课程的学习过程中，我甚至可以亲手操控仿真度极高的飞机模拟器、雷达模拟器和无人机，还可以学习到相关的理论知识，极大地开拓了我的视野，这使我的航天梦想愈发地坚定了……

“嘿！小顾，你愣在这干什么呢？赶紧把体检报告单交掉呀，我们好回去嘞！”

突然间，我如梦初醒，啊！刚才的那一切，都只是我自己美好的回忆。而现在，面对着这样一张体检报告，我感到极度地茫然……就这样在失落的情绪中度过了许久，渐渐地，我的航天梦也悄悄地溜进了记忆的深处……

之后的日子里，一次偶然的机会，让我找到了一条全新的发展道路。因为多次在校内担任过大小活动的主持人，并且都取得不错的效果，学校把我推选到区里，参加一次党史学习活动的一名朗诵者。在经过一周左右的集训，我自信地站在聚光灯下，用铿锵有力的声音表达出中学生对中国共产党领导的坚决拥护。演出结束后，得到了热烈的反响。当我看着台下兴奋的观众，我想，这也许又是一条潜在的发展道路。

过了一段时间，我做出这样一个决定——去学播音。那时候，我的同学和我的家人，谁也没有想过一个曾经说过励志从事航天事业的男生会做出这样的决定。

在后来的训练过程中，一次偶然的机会，我播报到了这样一篇文章，内容是这样的：

在中国特色社会主义新时代，航天梦的基本内涵表现为探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国……

我国航天事业的发展过程中还涌现了许多伟大精神品质，它们形成了伟大的航天精神，助力了我国的精神文明建设……中国航天事业自诞生之日起，就始终坚持党的领导、听从党的召唤、服从党的指挥，把自身发展熔铸到党和国家事业发展的伟大征程中，涌现出钱学森等一批英雄楷模……实践证明，航天精神是中国精神与红色基因的时代表达，是我们党和国家的宝贵精神财富，是中国航天事业持续发展的思想支撑、精神动力和文化源泉。

那一刻，所有的记忆、所有曾经做过的梦一下子涌现在我的眼前。我所播报的不仅仅只是眼前的文字，更是中国航天事业的宏伟蓝图！我越来越激动，语气也随着情绪的变化而愈发自豪，声音也愈发地坚定。我意识到，航天梦并不是航天领域专家和宇航员的专利，它属于每一个真真切切关心中国航天事业发展的普通人。也许我们的专业学识比不上航天领域的专家，又或许我们的身体素质比不上航天飞行的宇航员，但这些因素都不是阻碍和放弃我们航天梦想的原因。我们立足本职、胸怀全局，自觉把人生理想融入到国家的发展前途中去，把个人的小梦同中国梦紧密联系在一起，以积极昂扬的姿态为祖国的发展做出贡献！

像我的舅公一样，在未来，我可能无法亲临一线，参与到航天工作中，但我依然可以把航天梦与自己的事业相结合，把航天梦与学习播音的事业相结合，用自己的声音为中国的航天事业发声！用自己的声音为中国的航天精神发声！让我们的人民，让全世界都聆听到中国航天人的声音！

这就是我的航天梦，一个用声波传递航天梦想的梦！

来源：上海市黄浦区

作者单位：上海市第八中学 高三（6）班

责任编辑：朱霖

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