市八中学探索男生教育方式，今年再招120名学生

“男生班”联手芬兰远程教学

“上海PISA测试成绩第一，我们认可了！”日前，芬兰埃斯波市北塔比沃拉中学校长托以尼·绕哈马基来到上海市第八中学访问，在与十几名“男生班”学生座谈后，感叹地对校长卢起升说。原来，这些男生通过熟稔的英文和高质量的提问内容，让芬兰高中校长看到了上海高中男生的实力。

“男生有专注任务的习惯，相对应的，在任务之间转换时也需要更多时间。随着对男生教育探索的逐步深入，一些男生所表现的特质也找到了更为准确的归因。”“男生班”开设近两年，卢起升对男生教育方式有了更为深刻的发现。这些发现或将融入到芬兰高中的教学模式中去。

男生需要时间转换思维

每2个月，市八中学就会比照平行班总结“男生班”的教学经验，不断调整教学方法。

“前一节课是物理，这节课是数学，男生们上课时思维依旧活跃，效果很好。但如果前一节课是体育，再上数学课时，男生明显在上课初期会犯一些低级错误，需要好一会儿才能把思维频道调到数学课上来。”近期，卢起升发现，男生对自己感兴趣的内容有专注任务的习惯。但是不同类别的任务转换过程相比女生要慢很多。

卢起升的这一发现得到了托以尼·绕哈马基校长的共鸣，两位校长还交流了针对男生上述特质的教育经验。

卢起升的做法是，根据男生的这一特质调整课程表，尽量将思维方式相近的课程放在相近时间教授。任课老师也通过不同的方式，在课堂上留足充分的思维转换时间。“有的老师会先故意讲一个错误的结论，男生发现错误特别敏感，就会马上专注起来，提出新的问题。”这些经验让芬兰高中校长喜出望外。在芬兰，课程设置丰富，这也给卢起升新的启示。“应该给男生更多的选择，让他们找到自己的兴趣所在，更好地专注于其中。”托以尼·绕哈马基将芬兰高中的课表发给了卢起升，两位校长约定共同开展计算机、数学科目的合作课程。通过远程教学方式，让中芬两所高中的学生共享优质课程内容，取长补短。

培养男生应有更多耐心

与“男生班”一起成长的过程中，卢起升和任课教师见证了男生们的变化：不仅成绩提高了，沟通能力和表达能力都有十足的进步。十六七岁的高中男生说话往往直奔主题，甚至有点冒失。放在过去，老师们会认为这是男生不成熟的表现。慢慢地，卢起升发现，女生善于欣赏幽默，而男生喜好创造幽默。“有时候，男生说话直接只不过是想通过幽默来表达自己的观点。但受到年龄、生活阅历等限制，这种幽默通过不恰当的方式表达出来，往往弄巧成拙。”

“这只不过是男生成长过程的必经阶段，待生活经验逐渐丰富，说话自然会得体起来。”卢起升对男生特质、行为渐渐有了更深入的了解。为此，卢起升和老师们对男生给予更多的是包容和理解。

今年招生计划要求不变

5月，市八中学将拉开今年自主招生的序幕。据悉，备受瞩目的“男生班”生源将全部通过自主招生的渠道录取。

“男生班”虽然运营近两年，积累了不少男生教育的新经验。但在卢起升看来，“男生班”教育仍然处于探索阶段。因此，今年“男生班”招生规模与去年相同，预计共招收4个班级120名学生。

“有比较开阔的视野，兴趣爱好广泛，性格开朗，人际沟通能力强。”今年“男生班”招生要求与往年一致。

据介绍，“男生班”自招考试将主要通过面试形式完成：考生被分为4个人一小组，抽取一个话题。每个人根据话题先自述2分钟，小组成员全部自述结束后每个人还有半分钟时间补充发言、或对他人的发言进行评论。“这样的考试方式既能看出考生对话题的独到见解，还能看出考生对他人观点的看法。”