9月21日至9月28日，我校各备课组选派教师代表，参加了2023年上海市考试院考试评价报告会，了解了各学科高考、等级考、合格考的相关情况。结合本校具体学情，各备课组召开了高考考试分享交流评价会。

10月17日，物理信息组开展了主题为《新教材教学、命题理念暨高考评价会信息反馈》的教研活动。活动由高三备课组长范璟老师主讲。

范璟老师代表学校参加了上海市教育考试院召开的2023年上海市普通高中学业水平考试物理科目评价报告会，回来后及时整理后向物理组成员传达了高考评价会的重要信息和精神。

首先分享了几位专家的专题讲座，分别为谭一宁老师针对今年合格考的点评、高景老师的《漫谈教与考》、陆军老师的《试卷讲评有效性》、黄茹清老师的《立足双新视角 初探物理情境命题》。之后由教育考试院的吴俊老师详细分析了今年等级考与合格考的情况，包括试卷结构、学生出现的主要问题、教学建议等内容。

之后组内老师就新教材的教学和自编情境试题进行了讨论，达成了一些基本原则：重视物理观念的形成、物理图像的建立、物理规律的理解，培养学生建模、分析、运算和表达的能力，针对不同群体因材施教，尽力提高课堂效率、改善教学效果。

这次的组室教研活动为物理老师提供了一个学习和交流的机会，也为学校的物理教学注入了新的活力和动力。

10月19日，生化教研组围绕《精准把握定方向，凝心聚力向前行》主题开展了专题研讨交流。首先由参加市高考学科评价会的老师，将会议内容和会议精神向全组的老师进行了转达。生物学科邓老师从合格考和等级考的考查内容、试题特点、结果反馈、评分标准等做了详尽的介绍，更加明确在“双新”背景下关注课标的重要性，在教学中注重学生能力的培养，在教学内容的选择上更应该削枝强干抓主线。化学学科马老师，将各类座谈会意见反馈及等级考和合格考统计数据进行了展示和分析，也对试题进行了举例分析，传达了相关的教学建议，让老师们更加明确试题特点，对如何强化教学设计，深化概念理解有了更直观的了解。之后，高三化学备课组围绕“双新”背景下合格考和等级考命题实践交流了备课组的做法，从命题的试题来源、选择、组织做了交流分享。

10月24日上午，政史地教研组召开分析会。首先是政治学科，从真题出发，帮助政治教师能够更加准确地把握命题方向，并且政治组也在积极地结合本校学生地实际情况通过大单元、大概念、议题式教学等形式；落实3W原则——what预测问题情境所反映的社会现象的发展趋势、可能结果；why论证情境中问题的成因；how评析问题情境所反映的社会现象作出正确价值判断和行为选择，提出解决问题的思路、建议、方案;来进一步培育学生的思想政治学科核心素养，提高学生分析问题和解决问题的能力，鼓励学生深入浸润学科语言，实现提质增效。

其次是历史学科，从政策文件与评价理念、命题依据与试卷结构、考试结果分析、调研工作与考试研究方向这四个部分重现了历史高考评价会的内容。在具体的事件中，历史教研组紧紧把握命题动向，特别注重培育学生再具体情况中综合运用学科知识分析和解决具体问题的能力，因此老师又是会采用生活化的案例来串联主题情境，丰富学史方法，切近学生学习和生活实际，有助于培养学生创新精神和实践额能力，落实学生核心素养的培育。

最后是地理学科，注重考试数据分析和学生学情分析，丰富一系列的课堂实践活动，从大概念、大问题、大任务、大项目的维度重视整体性学习；巧设问题情境，发展地理思维，重视地理思维方法；注重过程体验，激发学生主动思考，重视地理探究方法；注重图文资料的阅读能力培养，熟悉读图方法和解读技巧；.注重地理逻辑思维能力的培养，构建地理时空概念；注重解决实际问题的思路指导；注重单元知识的巩固练习与解答，落实基础的巩固，从而进一步激发学习兴趣，引导思考探究。

10月24日下午，数学组进行了新高考试卷研讨会。朱伟聪老师分析了试卷中的立体几何题，指出教学中需重视直观感知和逻辑推理；李秋节老师分析了试卷中的导数问题，教学中应关照概念的形成过程，理解本质，在新的情境中以不变应万变；张俊杰老师就试卷中各章节知识点的占比与课时做了相关度的分析，同时分析了上一届高三教学中的得失；王贇老师传达了考试院的精神，提出要用好教材，注重思想方法，合理设置目标；许颖老师指出在教学中应关注教学目标，关注学科素养的渗透。最后穆晓炯书记对各位老师的发言做了总结，希望老师们多研究教材教法，提高教学效率。通过这次的教学研讨，老师们更明确了自己教学中需改进的方面，将“双新”理念落实到我们的课堂中。

10月25日，英语组围绕主题“教、学、评一体化下的上海高考英语对英语教学的反拨作用”，结合2023年高考评价会内容，积极探索“教学五环节”中适合我校学生特点的独特、新颖、有效的经验和做法。

2023年作为上海正式推进双新改革的第一届高考，试卷主要特点有三个。首先就是落实立德树人的根本任务。第二，指向核心素养的情境化试题。第三个特点是不固化试题形式。

针对2023年高考情况，本届高三备课结合我校近三届高三学生的案例，指出要根据新课标来开展教学。同时，要注重让学生在使用中学语言。要科学、合理安排教学节奏和内容，抓住时机，助力学生圆梦。同时，关注学生的多样性、和个性化学习，真正完善和优化教学过程，提高教学效率。针对学生较为薄弱的手写版块，孙篱秋、李亦佳、薛文悠三位老师分别交流了词汇、翻译、写作中一些比较适合我校学生的做法。

听说和概要写作是两个相对较新的高考题型。汪惠馨和朱薇老师连续多年参加春考和秋考的高考阅卷，她们结合阅卷详细标准和具体操作、学生常见问题，结合学情交流了一些针对性教学建议，很好地反拨了整个组室的相关教学。

高考绝非高三一年之功，高一高二的教学为高考奠定很关键的基础。现在的高二年级在高一期末时进行了区统考。备课组在李醒瑜老师的组织下进行了详细的质量分析，聚焦问题解决，在高二的教学中做了针对性的调整。在质量分析中助力经验+反思从而铸就成长性思维。

伊洁岚老师完整地带完了第一轮高一到高三的新教材教学，本学期回到起始年级，她介绍了高一英语备课组不断钻研、创新教学。整个备课组有实践、有规划、有操作。

10月26日下午，语文组召开了“2023上海高考语文科目评价报告会情况反馈”主题交流会。

首先李志国老师就“2023上海高考语文科目评价报告会”的主要内容做了介绍分析，特别点击了“数据”和“试题”部分，结合我校学情对“鉴赏”和“文言积累”中的策略方法提出了建议。接着郑丽萍做了“从2023高考作文阅卷说起……”的专题发言，重点分析了阅卷中发现的问题，并结合教研室的要求提供了具体的教学建议。第三环节是高一和高二备课组关于教学实践的交流发言，黄歆老师从“激.兴趣”“亲.其师”“语.育人”等角度介绍了高一备课组通过设置情境教书育人的策略和成果，陶悦婷老师重点介绍了高二备课组在“教考评一致性”方面的教学实践。最后沈红旗老师对语文组后期工作提出了指导性建议，希望在宏观把握高考趋势的基础上，组室可以开展系列专题性研讨。

在双新背景下，我们每一位教师何尝不是新人。市各教研组不忘初心使命，聚焦学科核心素养，不断实践、积极探索，努力将课程新理念转化为有效的教学行为和教学实践。他们相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在贯彻落实新高考政策的路程中更需要有新境界、新目标，提升自身的专业成长。