“上海市男子高中基地实验班”成立以来，我校逐步开发建设了国防科技特色课程群和专用教室，以“发展国防科技教育，培养国防科技素养和创新人才”为目标，以“培养科技创新意识，培育国防科技素养，发展创新实践能力”为重点，建构以“国防科技教育”为特色的科技教育整体框架。

10月26日下午，跨学科教研组的两位教师进行了特色课程的展示交流。陈辰老师的《船舶的动力—螺旋桨》和张佶晟老师的《东西方建筑艺术的审美差异：以古希腊神庙与中国传统庙宇建筑为例》的特色课程，在我校师生中引起共鸣。

在这两节展示课中，陈辰老师通过对螺旋桨空化和气蚀现象的探究，初步感受基于真实问题的研究过程以及科学知识应用过程，讲述螺旋桨的历史以及目前不断改进的前沿认知，并通过船舶的操作，舵令和车钟令的规范，使学生体验船舶驾驶，提升团队合作意识。

张佶晟老师带领学生了解中外建筑艺术的基本差异，认识不同地域、不同时期、不同民族建筑的结构、装饰、作用等方面的区别，通过营造搭建、资料对比和调查研究等学习活动，学会欣赏中外经典建筑的美学观念和审美差异，提升鉴赏建筑的能力。

同学们都认为这两节课，课堂形式新颖，有利于开拓视野，提高学习动力，且自己有动手参与环节，引领他们打破学科边界，感受科学的魅力，他们很喜欢。

课后，陈辰和张佶晟两位授课教师，谈了他们在教学准备以及上课过程中的体会和反思，并要将国防科技素养的特色课程面向全体，突出对学生科学发展观、创新精神和实践能力的培养。黄浦区跨学科教研员李艳老师通过“聊一聊”的方式，指导了从教案的设计，课堂重点的把握，到课堂中怎样精准地引导学生，怎样让学生参与等等方面，给出了具体的建议，为跨学科组今后的课程设计和课堂目标提供了一个更加明确的方向。

我校培育“1+2+X”国防科技素养的特色课程群，即“1”为国防科技教育与必修课程融合实施的素养教育，“2”为品质培育系列和实践体验系列的素质提升，“X”为国防科技体验中心实践项目的能力培养。市八的校园里建有专门的科技活动室，包括“慧•生活”实验室、“梦•飞翔”直升机航空模拟舱、“微•世界”模型教室、“梦•启航”航海模拟仿真体验室、“智慧·眼——雷达原理和模拟仿真”实验室、新能源实验室等科技实验室。今年，160年校庆之际，新增机甲大师（机器人对抗实验室）和虚实交互（数字空间实验室）供学生参与国防科技教育活动中使用。新创设的跨学科科技教研组，有良好的师资配备和运行机制，在完成本身的教学任务后，进一步完善国防教育的特色课程，并具有创新性、独特性的校本资源，为学校的总体科技目标助力。