11月30日下午，我校在东大楼报告厅举办了2018年教学论坛，本次论坛的主题是“新境界、新路标”。我校区、校两级学科带头人和骨干教师代表围绕“个人成长和专业发展”畅谈几年来自己的所学、所得和所感，交流专业成长的心路历程、学习实践和研究成果，引起了大家的思考和共鸣，激励广大教师追求专业成长新境界，树立教育改革新路标。

论坛由秦一岚副校长主持，她指出，教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我们相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在贯彻落实新高考政策的路程中更需要我们有新境界、新目标，提升自身的专业成长。

区学科带头人乐黎辉老师结合几年来自己在学习实践、等级考命题和教材编写中的思考，从三个方面：“学有所思——学习的过程应关注体验、激活思维；学有所悟——学习的境界应善于迁移、感悟观点；学有所行——学习的价值应担当责任、服务社会”畅谈了《用心做好学生学习的设计师》。区骨干教师李群华对成为骨干教师进行了回顾与思考，详谈了自己成长的经验，那就是要了解学生、成为杂家、拥抱社群、心有静气。校骨干教师凌蓓健从课堂教学的角度“让学生真正动起来”、从备课组、教研组层面培养教师的课堂“定力”，交流发言了《关注核心素养，打造双“力”课堂》。校骨干教师胡亮平回顾了他“关注教育发展动向、参加各类专业培训、参与学校课题研究、提升教育教学水平”的情况，展示了他搭建的在线学习平台，介绍了重建后的学校网络平台和丰富的数字化校园功能。

党支部书记徐霞红从“关注内容”到“关注内涵”、从“就事论事”到“就事论理”谈了自己的想法，并指出，教师的发展只有立足学科才能真正触及发展的内核，作为从课堂教学中生长出来的学科教育研究及其成果，是广大老师多年积淀下来的智慧，是我们专业发展的真正源泉，当教师专业发展超越对学科知识的剖析，从根本上解决教学问题找到正确的方向和途径，就实现了“从学科到教育”的升华，成为学科与教育之间的生长点。这既能体现出教师教学的专业智慧，又展现出教师的专业品质。教师一旦激发了对专业发展浓厚、持久的心理动机，将会对其专业发展产生根本性的推动作用。从而促使其从无到有、由弱变强、由变化到稳定地可持续发展。当教师专业发展不再局限于学科，而是对整个教育工作拥有一种深刻且系统的认识，并且持有自己明晰的教育信念时，就会真正成长为一名专家型教师。

最后，徐霞红书记结合“两个新”对年轻老师提出了一些感悟性的建议，并号召我校广大教师一起学习、一起努力、一起成长！