语文组：3月21日、22日，黄浦区教育学院语文教研员杨勇老师和董晓蕾老师深入我校课堂听课，还通过教案作业检查、会谈交流等形式，对我校的语文教学进行了全面指导。两位教研员肯定了语文组老师集体备课的智慧和各自的特色亮点，总结了四个方面的教学特点：“专题聚焦难点”、“构建知识体系”、“课内勾连巩固”、“提供结题支架”，同时提出了四个建议：“知识体系要精”、“解题思路要准”、“课堂落笔要实”、“思维进阶要高”。评课交流中，气氛热烈，老师们获益匪浅。

数学组：区教研员寇恒清老师来我们学校指导高三教学，他听了所有高三老师的课，课后与每一位老师都进行了交流，他肯定了我们的教学，也提出了一些改进方案，对我们高三的复习是有帮助的。

英语组：3月23、24日上午，英语教研员金老师、许老师、王老师莅临我校，对英语教研组进行工作指导。

高一区英语教研员王凌珏老师百忙之中来指导我们的英语教学，冒雨一早来我校，连续听了我组缪宁媛和王萍老师的两节课，其中王萍老师还是长课时的课，缪老师上的是月考前复习课，王老师上的是上外版新教材reading B的导入课，虽然是随堂听课且临时通知，两位老师都进行了精心的准备，用心设计了课程，王老师因为接下来有其他事务，所以已定下下周二听完另外三个老师的课后给我们作详细的指导！

高二教研员许老师尽管受伤行动不便，仍坚持听取三位老师的授课。三位老师就上外版选择性必修三第三单元charity中的pay it forward一课进行了教授。各有特色。薛老师一堂课联系学生刚参加过的义卖活动，引发学生共鸣。李老师通过图片谈话与同学生拉进距离。施老师通过师生间的作文互动修改，巩固所学知识。结束上课后，老师们又展开了教研。许颖老师指出，应当从学生阅读兴趣出发，从学生存在的疑问出发，更好地帮助学生理解文本，理解文本在单元中的意义，为单元最终的产出做铺垫。

高三教研员金老师经过两个半天，听了七位英语教师的课，并用了近三小时，结合听课内容，针对高考复习阶段，不同题型题目如何基于学情，精准教学与老师们进行互动式的指导。金老师指出，对于该阶段的高考复习，应关注“短平快”的策略指导，并辅以及时的巩固操练，学生能够将之化为自己的思维路径，并在练习中灵活使用各种策略。高二备课组老师一并参与了讨论，老师们纷纷表示受益匪浅。

物理组：区教研室主任严明老师与我校物理教师座谈研讨，交流了“双新”理念下的物理课堂教学、科学评价等有效实践和做法，讨论了通过加强物理实验创设真实情景展开物理教学的途径。

3月21、22日，物理学科高三教研员陈琪琪老师到我校高三物理课堂进行调研。高三年级组的段迎秋、范璟、陈辰三位老师都从本班的实际出发，采用不同的教学策略，帮助学生梳理思路、举一反三、融会贯通。课后，陈琪琪老师充分肯定了大家的做法，并就上课的一些细节问题和老师做了深入的探讨。针对下阶段高三冲刺阶段的复习，陈琪琪老师也提出了中肯的建议，希望我校能在高考中取得佳绩。

3月27日，物理学科高一教研员杨鸣华老师听了张彦婕、沈澜老师的授课，课后也对年轻教师提出了期望，要进一步深入研读新教材，注重培养学生思维能力。通过这次教研，我组成员都感到有所收获。

生化组：黄浦区教育学院化学学科教研员陆莉萍老师评课：陈小红和马春华两位老师的课堂都注重“以生为本”，充分发挥了学生的主体性，课堂气氛活跃，师生互动亲切。课程以《定量测定的方法》为主题，精心设计学案，站在思维高度，紧扣“精准”意识，不断优化实验方案，不断驱动促进学生化学核心素养的养成。

黄浦区教育学院生物学科教研员李君、柯文汇老师评课：冯树梅、邓玉娟、吕静三位老师在课堂中都能较好地激发学生的学习热情，师生互动良好，教学线索环环相扣，设计了一系列任务和问题，课堂中注重培养学生的归纳和表达能力，注重核心素养的落实。