9月20日下午，我校召开了主题为《注重过程管理，助力学生发展》的高考质量分析会。高考综合改革以来，我们把质量分析会放在更加突出的位置，邀请备课组长、教研组长、年级部主任、副主任、中层以上领导干部参加。通过高考质量分析会，总结学校尤其是高三毕业班的工作，分享工作经验和教育心得、剖析存在的问题、困惑和应对策略，提炼工作亮点、促进工作反思，不断提升办学水平。

2019届高三刚组建的时候面临着诸多问题，学校从师资调配、绩效奖励等方面对高三支持，更关键的是他们遇到问题不退缩，用智慧和汗水认真上好每一节课、落实每一项任务、关心每一个学生，取得了较好的成绩。年级部主任章巍老师发言了《乘梦飞翔，共创辉煌》，分享他们的奋斗历程，从多个角度交流了他们遇到的问题、应对策略、努力过程和经验。他们注重过程管理，抓住了三个重要方面，即“团队合作、策略优化、拼搏坚持”，年级部、备课组、班主任的团队建设是成功的基础。针对不同的时期一模考、春考、二模考、等级考到最终的高考，针对不同的学生群体和个体合理地选择策略是成功的关键。拼搏到最后不放松、坚持每个学生不掉队是成功的保障。

刘俊老师交流了《教学管理重策略》，针对走班教学和学生的管理情况进行交流。走班教学高考综合改革最大的变化之一，几年来我校进行了积极探索，走班模式每届不同、每年不同，特别是走班的分班、教师安排、教学和学生管理、自修课的安排等，年级部更要进行常态的精细化管理。现在我校已经阶段固化了我校的走班教学模式，高一试读、体验，高二选学、学考，高三走班与组班相结合。

袁文捷老师临危受命，接任高三班主任、年级部副主任，她交流的题目是《用心关爱助成长》。“良好的纪律、对症下药、与家长形成合力、用爱心和耐心倾听学生的心声，用乐观积极的心态引领学生、张弛有度”5个方面交流了她一年来的工作过程，她谈到“每天调整好自己的状态，快乐的走进教室，让我的乐观感染学生，给学生信心和鼓励。”引起了大家的共鸣。

第一次带高三、而且独自一人负责3个班、第一次担任高三班主任的张怡老师开始有些茫然，但她有冲劲，肯动脑筋肯下功夫，最终收获了成功。她进行了《提高课内外效率，关注新高考变化》的发言。张怡老师通过三个关键字：忙，茫，莽，描述她一年的探索和学习历程，那就是“提高课堂的性价比”——管理好自身时间，提高时间效率，然后加强学情分析和教学研究，最后落实教学和达成目标。增加学习形式的多样化——解决高三复习课的单调枯燥，提升教学效果；寻求优质资源——虚心向教研员和身边教师请教、听取建议，自己报名网课继续学习等。

会议对我校今年高考情况进行了解读，分析了相关数据及质量监测情况。周政校长肯定了大家以破解难题为先导的拼搏进取精神，以基于问题剖析的精准教学策略有张力。她进一步指出，要打破思维定势，用勇气和定力继续开拓创新；度身定制，给学生的个性化需求更多呵护；继续找差距，化压力为动力，持之以恒抓教学，一心一意谋发展。

注重过程管理，助力学生发展。市八教师们将以精进的工作作风，进行精细化的管理和服务，保障教育质量，争取新作为，为学校的发展和学生的成长助力。