“增效减负”的界定

浩然正气 • 乐学善思

作者：上海市第八中学发布时间：2011-08-31

通过提高学校管理效能，创设良好的校本研修氛围，以减轻教师个体承担教学任务的负担；

通过提高学生广泛参与的积极性，营造民主开放的课堂空间，以减轻学生被动接受的负担；

通过提高教师专业水平，设计适恰的教学策略，以减轻学生机械训练的负担。

增效是不断优化教学过程效果的累积，减负则是融会贯通的飞跃，“增效减负”是一个不断“增效—减负—增效”的过程，是“教学管理机制不断完善、课堂教学过程不断优化和师资队伍水平不断提高”的学校教育模式。