11月23日下午，我校召开了《学科学习手册》编制推进会，语文、数学、英语、物理、化学分册相关的编订人员出席了会议。主编卢起升校长出席会议并对今后的《学科学习手册》的编订工作提出了指导性意见。
《学科学习手册》是我校广大教师历时三年研究的经验之作。长期以来，学校致力于学生学习增效减负的研究，积极倡导智慧学习和有效学习，经过反复研究、实践和相关编订人员的紧张工作，今年八月间，这套《学科学习手册》的上册终于与广大师生见面，并在九月新学期开学投入使用，获得了师生的认同。
推进会首先对《学科学习手册》上册在使用过程中发现的问题进行了疏理，主要问题：一是有些分册的校本特色不够突出，即对本校学生水平的针对性不强，二是有些分册编排的计划性不够理想，指手册内容与课堂教学进度的匹配不够紧密，概括起来就是《学科学习手册》上册存在着针对性和有效性不够的问题。
接着，会议就对如何加强针对性和精细化进行了研讨，“再准一些，再精一些”就自然而然地成为手册编订工作的阶段性目标。编委会针对以上问题，在充分酝酿的基础上，吸取了有关教研组的成功经验，提出了“先计划后配套”和“小题量段段清”的编订要求，并同与会者达成了共识。
最后，主编卢起升校长对《学科学习手册》下阶段的编订工作进行了指导性总结发言，他强调指出：《学科学习手册》花费了老师的大量心血，但是它能不能有生命力就在于有没有很强的针对性和有效性，用有整体设计的计划性和作业设计的精细化是解决“再准一些，再精一些”的有效途径，希望我们的老师继续探索，勇于实践，使我们的教师和这套《学科学习手册》都不流于平庸。
校长的深度点拨，使与会者有曲径通幽柳暗花明之感，增强了进一步编订好《学科学习手册》的信心和责任。
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