2004年度第二学期数学组工作计划

一：学习

1、学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极落实科学发展观，推进师德建设。

2、学习二期课改的思想以及当前的各种先进的教学理念。聚焦课堂教学，提高教学实效。

3、特别学习二期课改的具体教材内容，为下学期上新教材作好充分准备。

通过学习逐步理解、认识以下几个内容：

1、树立新课程背景下的教学理念：

（1）    关注学生作为完整的人的发展；

（2）    回归学生的生活世界

（3）    寻求个人理解的认知建构

（4）    创造富有个性的学校文化

（5）    让课堂唤发生命之光。使课堂成为生命生长的苗圃，享受的乐园，创造的天地。

2、树立新课程背景下的数学教学理念：

基于时代发展的课程观；全面认识数学本质的数学观；突出学生主体的学习观；转变角色的教学观。

3、课堂教学改革的基本思路：

（1）    讲背景、讲思想、讲应用；

（2）    强调问题性、启发性，改变学生的学习方式，特别注意不要用教师的思路代替学生的思路；

（3）    强调基础性，坚持双基不动摇；

（4）    突出数学思想方法的引导

4、激活课堂教学的策略：

（1）    宏观策略：传授知识、能力培养、方法渗透、提高修养、理念教学。

（2）    中观策略：主体参与、分层优化、成片开发、过程教学、问题解决。

（3）    微观策略：创设情境、提出问题、贴近生活、主体参与、问题观察、
          体验过程、探索实验、方法指导、新奇趣巧、总结归纳。

二：行动

1、    继续提出在以往我们每人一节家常课的基础上改为每人上一节改革课，要求每位教师在自己原有的教学模式上有一点突破。让全组教师在上课的“兴趣点、互动点、思考点、创新点”上下功夫，展开切实的讨论和实践，配合校课程改革，做一些有意的探索。
    每位教师在开课前至少要在备课组内进行讨论，准备解决哪一点问题，课后再进行评议，分析有哪点成功，哪点还需改进。

2、细化备课组工作，开展“一学、一听、一议”活动，在活动时间中，不但要备内容、备进度、更要着重于教学方法的探讨，教学思路的交流，教学效果的总结，老教师有意识地多指导青年教师，特别是初次接触教材内容，教学时间不长，教学经念不够丰富的青年教师，备课组尽力做到三个统一：统一内容、统一例题、统一作业，缩短各年级平行班的数学学习差距。

3、为配合校市级课题的申报工作，高一备课组要积极开展研究工作，制定较详细的研究计划，有意识地在平时的教学中渗透“减负增效”的教学思想，研究具体的教学方法，总结教学体会，做好课题研究的一些有实效的具体工作。

4、在学生中，开展各年级数学作业“评优”活动，在教师中，开展数学作业批改“特色”奖。

5、为激发学生学习数学的学习热情，以年级为单位，组织组内教师为学生开设一些小型的数学学习讲座；数学知识点的竞赛；数学学习提高兴趣小组；数学学习帮困小组等。

6、创设市八数学题库，尝试编写市八学生数学学习练习题集，数学试卷题集。

7、创建数学学习心理咨询室，为学习数学困难的各年级学生定时、定点开展咨询活动。