上海八中真善美办学理念系列演讲之一

——求真务实、学会做人

各位老师、各位同学：    早上好！

   “科学求真，人文求善，艺术求美”是八中办学宗旨和办学方向，今天我就以这一主题结合政治学科的内容谈一点看法。

一、“科学求真”就是要求我们“求真务实”

科学,是认识与掌握客观世界及其规律的武器,是解决“是什么”、“为什么”的问题,是求真。求真务实，就是要尊重客观规律，按照客观规律办事，违背客观规律就要遭到惩罚，这是不以人的意志为转移的。

同学们：中国一百多年的历史充分证明了没有中国共产党就没有新中国，就没有社会主义的现代化，同样也充分证明了革命领袖是“求真务实”的楷模。毛泽东同志在新民主主义革命时期，把马克思主义的普遍真理同中国的革命实际相结合，提出了以农村包围城市、武装夺取政权的道路，党领导人民经过二十八年的浴血奋战推翻了三座大山，建立了新中国。邓小平同志在社会主义革命和社会主义建设时期，把马克思主义的普遍真理同中国的实际相结合，提出了建设有中国特色的社会主义的理论。

当今世界错综复杂，对于一个国家而言,没有现代科学,没有先进技术,就是落后,就不适应历史发展规律,就要挨打,受人奴役。经过二十多年的改革开放中国的面貌焕然一新，综合国力大大增强，人民生活水平有了极大的提高，为我们的学习生活提供了安定的环境，为中国的和平崛起奠定了雄厚的物质基础。在二十多年的改革开放中党领导人民坚持以经济建设为中心，坚持科学发展观，逐步形成了“实事求是，解放思想，与时惧进，求真务实”的思想路线，在和平崛起的道路上越走越坚定，越走越扎实。

同学们：“求真务实”就是要求我们掌握科学的方法。方法是关于了解、认识、研究问题的途径，是为解决某些具体问题而采取的手段。能不能掌握科学的方法，对于工作的好坏和事业的成败，关系极大。

我们的学习不会一帆风顺，会有很多的困难，面对这些困难我们是沉着应对还是退却，是对我们人格和意志的考验，我们一定要“实事求是”尊重客观规律，按照客观规律办事，不懂就问，不要不懂装懂，自己欺骗自己，要发扬“钉子”的“钻进”和“挤进”的精神，只要我们全身性地投入到学习中去，我们一定能够取得好的成绩。

   二、“人文求善”就是要求我们学会做人。

人文,就是要关心人、关心集体、关心国家、关心民族、关心社会、关心自然界,是人的精神世界的需要,否则,人就不能成为“人”,人类社会也就不复存在。人文所要解决的问题是,“应该是什么”,“应该如何做”,是求善,是寻求人性。丧失了人文,就是丧失了人性,就是丧失了“人”。人文,不仅直接关系着个人的人性,而且严重关系到民族存亡、国家强弱与社会进步和倒退。

     今天,在人才培养中,特别急需人文教育,对高级人才,对这一直接关系到国家重要领域与岗位的专门人才,更是如此。《中国教育报》２００２年３月１３日的头版头条报导《改进德育工作,夯实做人基础》,是采访“两会”代表的报导。这个报导写道:“１９８８年,当７５名诺贝尔奖获得者聚集一堂的时候,有记者问获奖者:‘您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西？’一个白发苍苍的学者沉思片刻回答道:‘在幼儿园。’在幼儿园学到了什么重要的东西呢？把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不拿,……,做错事情要表示歉意,等等。……,其实,我们很多教育家很早就强调过这样一个观点,我们首先是人,然后才是各领域的专业工作者、各行各业的人才。所以教育的本质,首先是教会学生做人。

    这个报导所反映的“两会”代表的观点多么好！人,青少年,学生,首先是个“人”,首先要有人性,要有人格,是做“人”的基本规则,即要有基本道德规范。一个人连他的父母都不热爱，难道他会热爱他人，热爱国家和民族。

在广东，一些经济实力比较强的家庭纷纷把子女在初中、高中就送到国外读书，对这种现象怎么看！中国科学院院士杨叔子：他到美国访问时，华人教授曾经这样评价一些中国留学生：“ABC”很好———外语很好，“XYZ”很好———数学很好、业务很好，懂得“美元、英镑”，会打经济算盘；“长城黄河”不甚了了———对祖国的地理知之甚少，“经书史记”不知道———对祖国悠久的历史和文化传统一无所知。他们说，这些人就算学了些东西，也只是个“香蕉人”———黄皮白心。这种“高层次人才”，对祖国优秀文化遗产淡漠，怎么可能对自己的国家和民族有感情？怎么能为国家和民族很好地服务？还有前几年新闻媒体中报道有一个大学生把硫酸浇到熊的头上，造成熊大面积的烧伤和眼瞎，事后他说是为了研究熊的反映能力。还有几个学生把一个刚出生没几天的小狗放到微波炉，造成小狗大面积烧伤。一个人连人性都丧失了,人格都扭曲了,培养得越多,业务学得越好,能力练得越强,后果就越环。

同学们！社会主义是一种崭新的社会制度，又是一种先进的思想体系。体现在人际关系和精神生活上，就是倡导和弘扬崇高的为人民服务的精神。在我们这个国家里，人人都是服务者，人人又都是服务的受益者。“我为人人，人人为我”，正是对为人民服务精神通俗、生动、贴切的表述。“我为人人”，就是说，作为个体的“我”，生存和发展的理由和使命就在于服务于人，服务于“人人”，为“人人”尽心尽力。同时，在客观上，“人人”又在助力于“我”，服务于“我”。“我”受助于“人人”。正是从这个意义上讲，为人民服务应该成为我们社会道德建设的核心。在不同的生活领域里，每个人的服务内容是不尽相同的。我们每个人可以反思一下自己在家中是否尊重和热爱自己的父母，在学校里是否尊重老师，是否关心和友爱同学，是否关心集体荣誉，在社区生活中，我们是否积极参加社区的活动，在公共场所我们是否助人为乐。一个民族的兴旺，有赖于这个民族的精神文明建设，而其中的一个核心问题，就是为人民服务意识。

今天同学们在学校里通过政治课的学习，就是为了获得了很多的科学理论，学习党的路线、方针和政策，学习科学的方法论，了解中国的昨天、今天和明天，更重要的是正确地认识世界，社会和自我，形成正确的世界观、人生观和价值观，使我们得到全面的发展成为有中国特色社会主义的建设人才。

政治组     2004年10月25日