忙并快乐着、 沉静着、 积淀着

——读苏霍姆林斯基“给教师的建议”有感

傅亚岑

u      用一辈子的积淀来准备每一节课     

有人说课堂是开启和展示智慧的场所，我很认同这样的观点。我想它所开启和展示的应该既是学生也是教师的智慧吧。几年的教学生涯让我置身于这一充满智慧，又浓缩五味人生的场所，使我体悟到了畅游丰富多彩课堂世界的愉悦。但同时，我也常常碰到一些困惑。例如，面对一些对英语较冷淡甚至无动于衷的学生，如何激发他们的学习兴趣？身处信息以几何速度递增和更新的21世纪，如何找寻和把握学生生活中瞬息变幻的资讯和信息量已显不足甚至稍显过时的教材的整合点？当经过几年的实践，教学上出现模式化端倪时，如何找寻突破点？……面对这样的困惑。这位历史老师所说的话给了我很大的启迪——用一辈子的积淀来准备每一节课！

u      忙并快乐着、 沉静着、 积淀着

需要用一辈子来积淀和准备的，想来，应该包含这三方面的内容，即备人、备教材、和备教法。 “备人”就是“做自己喜欢的事”。事实上，对英语的喜爱赋予了我学习和工作上的无穷动力，我如此，也希望我的学生亦如此。因此我在平时着力探寻如何让学生也体悟到英语的美和学习英语的快樂。因为我相信，“喜欢”会引领实现着激情、努力、收获的良性循环。“备教材”、“备教法”就是对教材和教法做充分的准备。应该说，随着二期课改的推行，新教材较之老教材，内容更贴近生活，同时也提供了老师更大的创作空间。但相比于瞬息幻变的社会，教材上有些内容已经脱离学生实际，这些内容很难使学生产生共鸣，更别说体验深入思考时激动人心的快乐。因为现在的学生在生活的体验中，有自己独特感受和情感积淀。如果我们研究教法，善于调动学生的这种感受及情感的积淀，就能使课堂真正成为思想火花碰撞、交流和展现的场所。因此我希望能从各方面充实自己，避免在忙碌中销蚀成为一个冷漠、毫无激情的教师。所幸的是畅通的信息渠道提供了我很多的便利。网络上各种原版期刊杂志，广播电台的网站，甚至外国的聊天网站都成了我最鲜活、纯正资料的来源。同时我也留心了解学生在关注些什么。我相信这些材料只有是最“新鲜”，最好地与学生的生活相结合时，才能更好地发挥作用。记得，课文中讲到“职业”这一话题时，我引用了纽约时报上的招聘广告，从网上下载了求职信，让学生讨论、分析各个职业的特点和要求，编写广告和撰写应聘感兴趣职业的求职信。同时，我向学生展示了新闻周刊杂志上的一份“1995-2005增长最快的职业”（Fastest Growing Occupations 1995-2005）的调查报告, 和“职业趋向测试表”以及中国人才市场发布的近期热门职业，要求学生调查分析个中原因并编写“中国人才市场最热门职业”的调查报告，并思考自己未来的理想职业。这样的设计是本着为学生在耳闻目睹了社会的方方面面的同时审视自我、关注社会、思考人生创设机会。尽管学生的分析还显稚嫩，视角略显狭隘，语言运用还显生涩，但从他们专注的神情，热烈的讨论和大胆的发言中可以感受到他们的投入和心灵被点燃、碰撞所激起的火花。而且，每个学生身上都有闪光点，只要我们走近学生，挖掘他们的个性特点，创设机会让他们体验成功的快乐，就能采掘到意想不到的收获。例如在讲解到某一语法点时，我会留意从剖析学生耳熟能详的英文歌入手，邀请那些在这方面有特长的学生演唱出来，在同学赞赏的眼神中，他们体验到了一丝的快乐。其实，平时做个有心人，往往也能从身边的事物中受到许多的启发。电视上一个节目，书上的一句话，网上的一篇报道有时只要我们稍做变通就能转变成到课堂中学生喜闻乐见的教学方式。例如，在梳理知识时，我套用了电视上一些节目的模式。仿照“超级女生”的运作模式和“创智赢家”、“绝对挑战”的环节设置进行的复习，学生不仅不觉得枯燥而且还积极参与；而央视“希望”杯英语竞赛的方式也被我借鉴到了平时课堂的口语训练中；学生通过编写自己的魔鬼字典反复操练了定语从句；而对有关米开朗基罗课文的梳理则是通过为他写简历的形式完成的；再如对商家命名产品如sharp、rejoice、extra等原由的讨论，学生很容易就记住了这些词的意思。…...学生在这些活动中表现的睿智和热情又给了我继续探索的无尽动力。同时，我也很珍视每一次学习的机会。从身边的同事们甚至学生身上我都能找到许多自己欠缺的东西。每一次听课总能让我有新的发现，而每读一本书也总让我感叹自己知识面的狭隘。我还要特别感谢学校对教师成长给予的关注。教学大赛的举办和各种展示课给我们提供了相互学习、切磋的平台。外出学习、进修的机会使我们在与外国同行就共同关注的话题进行深入探讨中开阔了视野。事实上，生活就是最好的课堂。只要抱有一颗求知的心和一双善于发现的眼睛，你总能发现生活中蕴涵的无穷的智慧。尤其是在快餐文化的冲击下，人很容易变得浮躁起来，只有沉静下来，注重积淀，才能增强底气，实现蜕变。这样的生活也许很忙碌，但在忙并沉静着，并积淀着中能体验到无尽的快乐。

如果说人生目标是一扇又一扇大门，在为自己设计了开启哪一扇人生大门后，应该沉静下来，看着自己脚下的每一步路，走好通向大门的每一个阶梯。教学在为我们每个人提供了一个广阔的舞台的同时也不断地催促我们主动探索，吸收新知识，不断创新教学内容和教学方法。我将继续在这一方充满生机与活力的地方探索。在不断的观察，反思中领悟千变万化的教学，探寻最适宜自身发展也最能展现自我的方向，提升自己的专业水平。