一、 指导思想

2025年初，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》文件，面向到2035年建成教育强国目标，对加快建设教育强国作出全面系统部署。全国教育工作会议明确了教育发展的新方向，强调深化教育改革、提升教育质量、培养创新型人才。本年度也是学校实现“十四五”发展总目标的收官之年，全校教职员工须坚定不移地按照上级党组织和教育行政部门的工作指导意见，坚持求真务实，狠抓落实，进一步深化教育教学改革，践行特色高质量发展，为学校新一轮五年规划的制定和实施打下坚实的基础。

二、工作目标

（一）学校管理体系与制度得到优化。聚焦各项管理工作的难点与堵点，开展研究、完善制度、制定措施、有效改进，确保人、财、物等各项管理工作规范化、制度化。

（二）“三全育人”举措得到落实。坚持“五育并举、立德树人”，关注学生的身心健康、知识技能与综合素质的均衡提升，促进学生德、智、体、美、劳的全面协调发展。

（三）教育质量全面提升。通过先进的信息科技、AI技术支持，助力教学五环节的监管措施落地和有效的课程、课堂创新改革，提升教育教学质量，为学生提供高质量的教育服务和更多样化的学习和发展路径，创新型人才培养载体建设有突破。

（四）师资队伍水平有所提高。与高质量特色发展相匹配，锚定教师“导、教、研”综合能力提升这一目标，坚持科研引领、信息技术助力教师学术素养与专业水平的不断提升；促进队伍结构不断优化，名优教师、岗位能手不断涌现。

（五）特色高中建设有实质性进展。传承创新，把握机遇，以“基于男生教育实践的国防科技特色高中创建”为主线，持续特色课程体系的充实完善及特色课程实验室的后续建设，落实特色课程在全体学生中的普及、整合梳理创建资料、高效完成创建过程中汇报交流和成果展示工作。

（六）校园生态文明和谐。持续加强校风、教风、学风建设，筑牢校园安全屏障，保持校园环境的绿化、美化；不断丰富校园文化生活，营造良好的人文氛围，提高师生的文化认同感和集体荣誉感。

三、 主要工作

（一） 完善学校管理体系，推动制度“立改废”，保持良

性运行机制。

1.依照党组织领导的校长负责制要求，完善内部治理结构，确保学校发展方向的正确性和决策的科学性。根据教育改革的新形势，立足学校规模和实际情况，进一步优化组织架构，明晰各部门职责，提高工作效率。

2.坚持依法治校，严格执行各项规章制度，加强对制度执行情况的监督检查，确保制度落实到位。对执行制度表现突出的个人或部门给予表彰奖励，对违反制度行为实行严肃的惩戒措施。定期开展制度审查工作，对不适应学校发展需求的制度进行修订或废除；合规、有序推动制度的“立改废”工作。鼓励师生员工提出制度改进建议，通过民主参与和反馈机制不断完善制度体系。

3. 优化管理流程与监督体系。简化管理流程，减少不必要的环节，提高工作效率；充分运用信息化手段，实现管理流程的数字化和智能化，提高管理效率和质量；不断加强监督体系建设，通过党代会、教代会、学代会等民主监督制度，保障师生员工的知情权、参与权和监督权，确保行政决策的公开和透明。

4.保障抵御各类公共卫生突发事件风险运行机制的畅通。建立高标准校园公共卫生及安全管理体系，筑牢师生健康保护屏障。精准开展各类人员管理，切实做好食品安全、卫生健康工作；进一步强化安全工作网络，加强常态督查，压实各项职责，提高防御实效；加强设施设备的日常维保，高质量保障教育教学活动的顺利开展。

5.科学合理设置岗位，提升岗位聘用、岗位考核、职称评审等各项管理工作的效能；进一步完善教师激励机制，激发教师工作积极性；加强管理人员培训，提高其管理水平和业务能力；逐步优化管理团队结构，提高团队整体素质；优化资源配置与利用，确保教育资源的合理分配与高效使用；合理规划和使用学校经费，适时更新教学设备、完善校园设施，改善办学条件，打造更好的教育教学环境。

6.不断丰厚大学院所、社会、社区、家委会教育资源；关注国内外教育改革动态，积极探索适合本校的教育模式，推进中外师生互动交流走向常态，以帮助师生开阔眼界、助力个性化发展。

7.坚持服务大局，全力支持大同教育集团各成员校办学，认真办好“市民学习基地”“老年教育学习点”“对外开放活动场地”等，让更多的市民享受优质的学习资源；组织师生员工积极投入各类教育援助、志愿者服务、教育扶贫等工作。

8.加强图书、档案、退管会、语言文字工作的规范化管理水平，充分发挥书香校园、绿色学校文化怡情养性的育人功能。

（二） 诸育联动，“三全”育人，促进学生健康成长。

9.坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，充分发挥思政学科德育主渠道的作用，强化教育方式的研究，加强学生思想政治建设和道德建设，积极践行社会主义核心价值观；充分运用现有的红色教育资源，推进共青团“推优一体化”党团校建设，引导青少年学生坚定政治信仰，为将来成为新时代中国特色社会主义的接班人和建设者奠定基础。

10.引导学生加强对新时代“智诚学子”品质内涵的深度理解，融合学校国防科技特色课程中的德育元素，创新载体，扎实推进校本实践，归纳提炼教育经验。

11.重视学生劳动教育实践，推动校本劳动教育课程的开发与实施。融合家庭劳动、志愿服务项目、生涯规划教育和劳动专项课程，从基础性劳动和个性化劳动两个方面协调推进劳动教育板块构建，结合校园环境卫生值周班，教学场所、年级包干区、班级的清扫整理等，引导学生增强劳动意识、培育劳动技能、丰富劳动体验。

12.根据《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动实施方案》的相关要求，有效落实学生心理健康服务的工作。进一步强化心理健康教育，鼓励教师注重学习掌握心理学知识，在学科教学中注重维护学生心理健康；加强心理健康监测与预警，探索设置心理委员；优化协作机制与资源配置，与家庭、精神卫生医疗机构等建立健全协同机制，共同开展学生心理健康宣传教育；加强物防、技防建设，畅通预防转介干预就医通道；开展“以体育强心、以美育润心、以劳育健心”行动，促进学生健康心理的养成。加强欺凌防范，制定有效举措，守护学生健康快乐成长。

13.按照《加快推进中小学体育工作高质量发展促进学生体质健康水平提升的行动方案》的要求，确保学生在校每天体锻一小时；尽全力满足学生个性化体育专项锻炼需求；重视体质健康偏弱群体，给予适度的健康促进干预；坚持做好体育“一条龙”人才培养等工作。加强学校美育工作，积极参与市区学生艺术展演及艺术人才的培养；推动“智诚”校园文化活动的高水平发展，融入特色发展的创新元素，发挥体育传统项目、艺术、科技等专业课程优势，形成整体性的健康促进教育格局。

14.深入推进《黄浦区高质量推进中小学科学教育三年行动计划（2023-2025年）》，做好科学教育特色课程建设、科学教育教学方式创新、高品质科学教育进校园“十百千万工程”、学科教育评价改革的学校经验总结，以黄浦区科学教育研究基地建设为抓手，不断加强学校科学教育孕育创新人才自主培养工作，进一步挖掘高中生创新潜力，提升科学素养。

15.归纳总结“全员导师”制全面实施以来的经验得失，适时开展“我心中的好导师”“优秀导师”评选；进一步改进优化导师工作实施细则，有效落实全员全程全方位育人责任。加强班主任培优和家庭教育指导服务，推进校内名师工作坊建设；举行家庭教育工作交流活动，开展家长委员会规范化建设行动。

（三） 深化教学改革，信息科研赋能，全面提升教育质量。

16.推进数字化教学‌，充分利用数字化技术，如人工智能、大数据、5G等赋能拓展教学时空，共享优质资源‌；优化课程内容与教学过程，构建数字化背景下的新型教与学模式，提高教学效率和质量‌。

‌17.加强课程创新与整合‌，高质量实施国家课程，结合学生个性需求，优化课程实施，注重课内课程与课后指导贯通设计；

加强特色课程建设，以特色课程推动学校特色发展，满足学生丰富多样的成长需求‌。

‌18.进一步完善教学评价和质量监控体系，利用信息技术手段，如大数据分析等，对教学过程和结果进行精准评价‌，探索建立基于证据的决策机制，持续优化改进课程实施策略；加强对学业困难学生的支持帮助，根据学生不同的学习困难，提供定制化的辅导方案，包括学习技巧指导和个性化学习计划、一对一辅导、学习小组互助‌、心理支持与咨询‌、家校合作‌等方式帮助学业困难学生克服障碍，提高学习成绩。

19.借力与大同中学共建“三航”科技创新项目的合作，充分整合大学院所的教育资源，扎实推进科技创新班的组建和课程活动的实施，有效探索创新人才和资优学生的培养。

20.继续发挥科研引领学校创新、特色发展的理论指导作用，在完成市级课题《新时代高中学生坚毅品质培育的实践研究》的结题和专著编撰工作的同时，积极筹备落实特色高中创建交流汇报、展示、成果呈现等工作，助力学校在上海市“双新”改革实验和黄浦区教育综合改革实践中取得更多的改进和影响力。坚持高站位，为教师提供最前沿的教育科研导引，努力提升学校各级各类课题的研究质量，为开题、结题做好指导服务工作；加强科研人才的培养，催生广大教师主动开展科研、善于开展科研的动力。

（四）坚持前沿、高位思想引领，提升师资队伍的专业水

平。

21.进一步优化校本培训的制度和内容，创新培训模式，采取“理论学习+教学实操+互动研讨”的学习方式，完善教师培训评价体系；扎实推进学校各级各类人才培养的措施，重点聚焦区域学科领军人才的培养；充分发挥各级骨干教师、校名师工作室成员、德慧班主任工作室成员的作用，助力青年教师培优机制的可持续运转，加速青年班主任、青年干部的专业成长；开设名师学术讲座、教育热点论坛，让校内外名师在此分享教书育人的智慧，强化交流探索，催生广大教师的进步动力，自觉应变求变，提升专业素养。

（五）加速特色高中创建进程，出色完成教育综合改革攻坚任务。

22.全面优化特色课程，推进“国防科技”课程体验中心各创新实验室的建设和使用，不断提增特色发展硬实力；把握机遇，以“基于男生教育实践的国防科技特色高中创建”为主线，落实特色课程在全体学生中的普及、整合梳理创建资料、高效完成创建过程中汇报交流和成果展示工作。以务实的作风，科学的态度，确保上海市“双新”实验项目《基于“国防科技素养”培育的特色课程建设》《高中信息技术项目化学习的设计、实施与评价研究》两项课题成功结题，为市、区教育综合改革攻关项目的实践提交一份出色的经验答卷。

（六）党建强师德，教风促学风，推进校园生态文明新高度。

23.坚持党组织对学校工作的全面领导，抓好师生员工的思想政治教育，加强理想信念教育，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观‌；引导教师带头践行社会主义核心价值观，带头弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化。

24.强化教育家精神引领‌，党、政、工组织合力加强师德师风及职业道德建设，坚持师德师风第一标准，着力健全涵盖教师队伍建设各环节的师德师风建设长效机制，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德‌；引导教师带头践行社会主义核心价值观，注重师德常态涵养，组织开展系列师德教育活动‌，培树优秀典范，让市八教育工作者的“智诚品质”外显于行、内化于心，营造风清气正的育人环境。

25. 组织教职员工认真学习《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》及2025年全国教育工作会议的重要内容，进一步明确市、区教育综合改革和学校特色发展的要点任务，激发广大教职工的创造力，求真务实解难题，鼓足干劲创佳绩，守正创新谋发展。

26.进一步加强对教职工身心健康的关心关爱，除做好医疗健康服务支持外，坚持倡导“每日健身半小时”活动，按需提供可选的健康锻炼服务菜单。通过工作环境的不断优化、抗压及情绪管理知识的普及宣讲、教师身心关爱课程的开发实施，如充实体育活动、艺术欣赏、健康保健知识内容等来提高教师工作生活的幸福感。