一、指导思想

依据2023年度学校工作计划，本学期，学校将按照市、区教育行政部门的工作指导精神，关注黄浦区教育督导室对我校近五年办学实绩开展综合督导的意见建议，扬长处、补短板，聚焦年度工作目标，奋进实干，提质增效，有力推动“双新”改革实验项目和特色高中创建工作的持续开展。

二、主要工作补充

(一)学校管理

1、按照《教育部关于在教育系统开展师德集中学习教育的通知》精神，组织教职员工深入学习习近平总书记关于教育的重要论述和指示批示精神，坚决落实“师德师风第一”标准，进一步强化师德师风建设。结合学校实际问题，开展调研、剖析问题原因、积极落实改进，固化改进成效。

2、进一步强化上海市文明校园的提质创建，着力解决师生提出的急难愁盼问题；进一步改善师生的餐饮等生活条件，创设减压赋能的学习、工作和谐生态；进一步优化师生心理健康教育机制，改善师生健身强体设施条件，落实特需人群关心关爱举措，促进师生的身心健康。

3、进一步优化安全工作网络，加固公共卫生突发事件的处置机制及措施，加强常态督查，压实各项职责，提高防御实效；坚持财务内控管理，适时做好2024年度的经费预算编制工作，严格按照经费预算计划确保各类经费的按期执行，提高经费使用效率。

4、加强校际、家校协作，优化大学院所、社区等社会教育资源，进一步挖掘家长、校友的专业优势，助力学校特色课程的实施；加强与大同集团校、“初中联盟”校的合作，不断推广办学特色；拓宽家长委员会等社会力量参与学校建设发展的路径，适时组织校园开放日，广泛采纳家长、社区、校友等社会人士的办学建议，助力办学声誉的提升。

5、围绕“舆情风险与防控、应对处置管理”主题，组织开展分层培训，不断提升教师员工的综合能力素养，在岗位实践中自觉转变，调整思维和工作方式；通过专题培训、岗位实践、典型示范等方式着力提高学校各级干部思想引领、服务创新、决策落实、解决问题和抵御风险等五大能力。

6、充分发挥“智诚奖学金”“智诚奖教金”的激励作用，优化各项考评细则，弘扬先进，榜样引领，不断探索师生评价机制的创新。

7、坚持服务大局，继续做好立达中学（预备年级）过渡办学的各项保障支持；办好“市民教育学习点”、义务教育学校体育活动场地支持、志愿者服务、教育扶贫帮困等工作，建立起可持续的工作机制。

8、对标全年工作计划，有序完成学校体育、卫生、科技、艺术、辅教、档案、语言文字、退管会等各项工作。               

（二）德育工作

9、加强德育政策文件的学习研读，细化德育工作阶段性工作方案的设计，有效落实各项教育活动，提升师生教育获益的感受度；坚持学生行为规范管理不放松，针对各年级各班级的不同情况，研制有效措施，夯实各项管理，全面提升学生“浩然正气”行为特征的显示度；进一步细化学生导师工作要求，帮助导师提高关爱辅导、共情沟通的能力，努力达成师生教学相长、友善共处、彼此成就的聚合度。

10、用好“德慧班主任工作室”机制平台，不断推动班主任专业化发展；发挥思想政治学科教师的专业优势和学科德育主渠道的作用，强化思政课教育创新与研究，引导青少年学生坚定政治信仰；积极回应学生关心的热点问题，不断增强思政课亲和力、感染力。

11、围绕“国防科技创新”“坚毅品质培育”“男生教育实践惠及全体学生”等关键词，充分发挥德育在学校特色办学进程中所承担的学生教育主阵地作用，与智、体、美、劳等诸育融合，推动“智诚”校园文化活动的高水平发展。

（三）课程教学、信息科研工作

12、持续开展教学创新实践研究，聚焦“双新”改革后的难点、堵点，系统优化各学科分层分类的教学内容、训练体系和教学方式、评价方式；关注学生个体差异，探索促进学生个性化学习的策略，满足学生不同的发展需求；加强学生学业水平的分析研判，加强教学质量监控，进一步夯实教学五环节的监管，确保教学质量的稳定提高。

13、以“双新视域下的‘优质课堂’评鉴”为主题，开展系列课堂教学研究，完善课堂教学评价指标，以评促改，着力提升教师的课堂教学水平。

14、持续强化教研组建设，制定“优秀教研组”评价方案。推动教研组项目研究，促进教研组从“事务型”向“研究型”转变；加强学科特色品牌建设，促进各学科建设向更高水平发展。

15、有效推进市、区“双新”实验项目的行动研究，强化教学整体设计和专题研讨，严格按照课题进度，进一步落实国防科技创新教育与必修课程的融合实施，使特色课程实施的广度与深度得到实质性突破。

16、围绕“数字化转型”对教育带来的影响这一主题，加强对教职工培训指导，提高理解力和行动力；充分运用现有的信息技术平台、系统开发研究成果来帮助教师从应用融合向创新融合发展转变，不断提升师生信息技术素养，助力教师教育教学行为和学生学习行为的不断改进，努力达成“双减”要求，实现师生共同的增效减负目标。

（四）师资建设与其他工作

17、用好现有的各级各类人才培养机制，充分发挥科研高位引领作用，持续推动教师“导（全员导师）、教（教学实践）、研（教育科研）”综合能力的提升。本学期完成市级课题《新时代高中学生坚毅品质培育的实践研究》的各项研究任务，有序推进各项课题的中期汇报、结题工作指导；组织开展校“名师”学术论坛，宣传、推广各级各类骨干教师的典型做法，展示名师风采。

18、遵守教育规律和教师成长规律，根据学校实际，结合年度教师教育重点，进一步优化校本培训内容，帮助教师提高自身的师德修养和育德、导教的能力。

19、有效落实特色高中创建的阶段性任务，进一步推进“国防科技”创新实验室的建设和使用，提增特色发展硬实力。

      二○二三年八月