三年来,我们坚持以《规划》统领学校工作、以科研引领学校发展的战略。以规划中确立的总课题《做人与求知整合的学校教育模式实验——高中阶段的实践与探索》为抓手,努力推进学校各项工作;以《高级中学增效减负的实践性研究》、《依托师生共同社团,促进和谐校园的实践研究》、《探索有效校本研修,促进提升教学质量的实践研究》等三项课题为载体,进行了卓有成效的实践探索,努力完成各项既定的目标。通过全体教职工三年的努力,三年规划的目标已经基本达到,取得了较好的办学成效。
一、学校三年规划目标基本达成的三大标志:
——市文明单位6连冠荣誉的获得,表明学校这阶段的整体工作得到政府和社会的认同。
——作为统领《规划》实施的实验主课题之一的《高级中学增效减负的实践性研究》市级课题行将结题,并形成了专著,即将出版,表明实验活动基本完成。
——《学校管理手册》编订完成并颁行,表明学校进入了规范化科学化运行的良性轨道。
二、学校三年规划目标基本达到的十大成效:
——学校管理:民主规范创新有序
1、《上海市第八中学学校管理手册》编订完成并颁行,使学校的管理脱离了人治阶段,依法治校有了明确的文本,表明学校进入了规范化科学化运行的良性轨道。
2、依据新变化和新要求,三年里,教代会还相继通过了《上海市第八中学关于人员流动的规定》、成立了人事争议调解委员会、审议通过了《上海市第八中学教职工代表大会条例》、《上海市第八中学教职工奖惩条例》等新制度。
3、体现扁平化模块式管理改革特色的年级部运作体制的优势已经为广大师生所认可,并日益显现出无限活力,有效地助推了学校管理的科学化和人性化。
4、行政听课汇总报告、备课组组长培训和考试质量分析会,是三年里教学过程管理的三个新举措,实践证明这些举措已经成为教学管理的新推手。
5、启用腾讯通,搭建教职工工作交流平台,提升了学校管理信息化的水平。
——师资培养:渠道多样鼓励特长
1、针对教师撰写个人三年发展规划,学校设立了专门的课题进行研究,制定了教师专业发展目标体系,启动了人才培养工程,经过三年努力,现已有十多名教师从相关培训基地、工作室结业,并有多名教师走上了领导、管理岗位。
2、青年教工沙龙活动正常开展,三年来,相继通过学习、走访名师、评测、研讨等方式进行了教师基本功、专业学养等培训工作,收到了良好的效果。
3、学校通过岗位培训、校本研修、走出去(出国进修)、请进来、加任务、压担子,多渠道多层次多方向培养教师,有力调动了广大教师的积极性,适度满足了各年龄层次教师人生价值的实现,保证了学校持续发展的需要。三年来,成绩斐然,教师中计有百余人次获得了各类各级奖项,其中市、区教学竞赛的奖项格外引人瞩目。
——文明创建:齐心合力纲举目张
1、市八精神的提炼的完成、师生认同并身体力行,表明学校核心价值观的确立。市八精神具体表述为“尊重宽容的民主精神;与人为善的合作精神;实事求是的科学精神;追求卓越的拼搏精神”。去年高考期间的排水抢险活动,就是生动表现。
2、“智慧课堂·和谐校园·幸福人生”读书活动,连续三年读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》、夸美纽斯《大教学论》以及《细节决定成败》等,有力地厚实教师的教育理论底蕴。
3、三年来的“感动市八”评选表彰活动,在教师队伍中共有33人、3个集体获得殊荣,其中沈红旗老师和陈敏老师分获第二届和第三届的特别人物奖。学校通过组织这个活动,弘扬了正气、凝聚了人气,激励了士气。
——德育运行:活力四射更富成效
1、以诚信教育为核心的“学偶践行”德育运转体系日趋完善,提高学校德育教育的针对性和实效性。学偶就是引导学生寻找心目中的榜样,践行就是通过德育与学科教学的整合,养成学生良好的行为和生活方式。
2、三年来,“免监考生”的争创活动绵延不断,涌现了“免监考生”270名,“免监考班”2个,有力地导向了学生的道德取向。
3、主题鲜明、内容鲜活、形式新颖的“八中为你们而骄傲”活动,成为市八学生的盛典,三年来,共表彰了17个个人和8个集体,让更多的学生享受了成功的喜悦。
4、一年一度的 “学雷锋”爱心义卖、义拍活动,是学生体验爱心助人的活动,三年来,共捐得款项57000余元,资助了我校困难学生88人次,同时还捐助了易解放校友创办的绿色希望基金和世博会建设。
——课程建设:稳中求变基本成型
1、初步完成了题为《为培养学生真善美的人格奠基拓路》的校本课程方案,不仅填补了学校课程建设长期以来的一个缺憾,而且也使学校教育在方向把握、特色传承以及操作实施上有了较为系统的指南。
2、完善了学校三类课程的结构体系,尤其是拓展型课程和研究型课程的强化,经三年来的开发,我校目前已经形成了较为成熟的拓展课程体系含科学、人文、艺术和竞技四大板块,五十多个科目和专题。研究型课程实施的机制也得到进一步的强化,课时、师资、操作和评介都有机制保障。2009年,我校被评为上海市科技教育特色示范校。
3、具有校本特色的20分钟英语课程探索了一年,累积效应已经显现,目前正在进行进一步的总结,以便产生更积极的效果。古诗欣赏等已成为拓展学生知识和能力的课程。
——课堂教学:增效减负策略优化
1、通过提高课堂教学的效率以达到减轻学生的负担,已经成为学校上下的共识。加强“十六字诀”教学策略的优化研究是贯穿三年教学工作的主旋律,而五大学科的教学模式的研究正在日益深化,推陈出新,指日可待。认真探索必然结出丰硕的成果,三年来,我们在学生进分下降的情况下,高考都能在整体上维持我校在区里原有的地位,这就是最好的证明。
2、提高效率关键在于提高教师的执教能力,三年来,我们在教学五环节对教师进行了“五环轮动渐次推进”的岗位培训活动,依次在规范备课(集体备课:轮流主备共同定稿)、优化实施(同课异构)、作业反馈(评比与检查)、分析反思(质量分析会)、评介(复习考试)诸环节上下功夫,有效地促进了教师专业成长和课堂教学效率的提高。
3、主题教研活动是推进教学工作的传统手段,三年中我们相继开展了“‘两纲’进课堂打造优质课”、“聚焦课堂,关注过程”、“同课异构”、“学科拓展研究”“贯彻‘十六字诀’,优化课堂教学”等主题教研活动,通过学习新理念、研究新问题、探讨新对策,有效地强化了学术风气,程度不同地提升了教师的专业素养。有近四十人次的教师在公开研究的舞台上展示了他们对以上主题的理解。
5、整整坚持了一年的学科基础知识结构的梳理,现已形成了各学科的教学手册(草案),梳理的过程让老师获益匪浅,不仅让学科知识结构烂熟于己胸,而且让教师知晓学生的知识贮备的程度,知识对接的切口,对教学的促进作用是显而易见的。
——教育科研;人皆有题渐成风气
1、三年来,学校科研兴校的发展战略正在逐渐产生积极效应,学校积极鼓励教师参加各级各类教科研活动,基本上实现了人人参加科研活动。现已成书稿,即将结题的市级课题一个,正在实施研究的市级课题1个,正在实施的区级一般课题8个,区级规划课题3个,区级青年课题2个,已经结题的区级青年课题2个。在黄浦区第八届教育科研成果评选活动中,学校荣获先进集体,外语组的区级课题荣获二等奖。
2、教师在各种媒体上发表的文章数十篇,多人次接受访谈。
——校园文化:青春飞扬氛围和谐
1、各种师生社团活动是我校一道独特的靓丽的风景线,不仅丰富了校园文化生活,拓展师生的视野,而且协调了师生关系。
2、学军、学农以及各种青年志愿者服务等各种社会实践活动,使广大学生了解了社会,体验了生活,更使学生人格、心智及体魄得到了锤炼,树立了人生信念和社会责任感。
3、近年来,我校的温馨教室创建活动,从教室的“硬环境”的创设走向了“软环境”的建设。尤其是在“师生共话温馨课堂”的主题活动中,各班分别开展了“致任课教师的一封信”、“让我难忘的一堂课”等专题活动,师生在真诚对话中相互又走近了一步,多了一份谅解和亲近。“师生共话温馨课堂”的活动使温馨教室的创建架起了师生沟通的桥梁。
——二线服务:尽心尽职保障有力
“学生至上,服务教学”,“人人都是德育工作者”业已成为我校二线工作者的共同心声,无论是教务工作人员,还是总务工作人员,为了学校的发展,都尽心尽职,有力地保障教育教学工作,尽管他们在大部分场合都是默默无闻的,但是功不可没,其实学校每一步的发展,每一个成绩的取得,背后都凝聚着全体二线工作人员的心血、智慧和汗水。
——基本建设:年年有为三年巨变
1、东大楼的重建完成、北大楼的修缮即将竣工、南二楼的大修和南大楼六楼的改建,使学校基本格局焕然一新。
2、塑胶操场的建设成功,了却了数茬师生的心愿,提升了学校的综合竞争力,为学生的健康成长创造了条件。
3、数字化实验室的完工,毫无疑问必将为我校的教学发展增添了新的元素。
三、今后三年可拓展的空间:走内涵发展之路
1、打造团队精神,提高学校行政管理工作的质量和效率,提高各级各类管理人员的全局意识、群众意识和工作能力。
2、深化二期课改,提高学校课程建设的针对性,提高课堂教学的有效性,提高学生的学习主动性。
3、强化责任意识,持续提高教师的积极性和创造性,培养在市和区有影响力的师资。
4、积极变革创新,努力建设能够促进黄浦现代化建设的学校。
2009年6月20