高一语文课程校本标准(草)

——古代文学作品（除诗歌）

一．            主要涉及单元：

1．高一（上）

第五单元：

（课内重点篇目）

《论语七则》、《孟子二章》、《垓下之围》、《左忠毅公逸事》、《苏武传》            

（课外补充篇目）

《项羽本纪》、《苏武传》删除部分

第六单元：

（课内重点篇目）

《诸子说水》、《秋水》、《江水三峡》、《前赤壁赋》、《与朱元思书》           

（课外补充篇目）

《石钟山记》

2．高一（下）

第五单元：

（课内重点篇目）

《送董邵南游河北序》、《上枢密韩太尉书》、《送东阳马生序》            

（课外补充篇目）

《与妻书》

第六单元：

（课内重点篇目）

《后赤壁赋》            

（课外补充篇目）

《愚溪诗序 》

二．            知识点要求：

1．高一（上）

（1）掌握下列常用虚词的用法及意思

之  以  与  然  者  乃  于  因   为

（2）积累每篇古文出现的通假字

（3）了解掌握下列常见文言特殊句式和固定句式

判断句         被动句        省略句         倒装句（宾语前置      介词结构后置      定语后置）       奈…何       何…为

（4）强化古今异义的意识

（5）加强一词多义的积累和记忆

（6）词类活用（两种）

名词活用（名词活用作状语      名词活用作一般动词      名词活用作使动       名词活用作意动）   

形容词活用（形容词活用作一般动词    形容词活用作使动    形容词活用作意动）

动词活用（动词活用作使动    动词活用作意动）

名词活用作状语    名词活用作动词    形容词活用作动词    使动     意动

（7）感受古人的浩然正气充实提高个人的精神品质

（8）理解古代文学作品中刻画人物的常用手法及效果

（9）学习鉴赏同一题材不同作品的主旨和手法

2．高一（下）

（1）加强上学期基础上掌握下列常用虚词的用法及意思

而  乎   盖   其   夫   焉   诸

（2）继续积累每篇古文出现的通假字

（3）继续加强了解掌握上学期所学常见文言特殊句式和固定句式

判断句         被动句        省略句         倒装句（宾语前置      介词结构后置      定语后置）       奈…何       何…为

（4）强化古今异义的意识

（5）加强一词多义的积累和记忆

（6）词类活用（两种）

名词活用（名词活用作状语      名词活用作一般动词      名词活用作使动       名词活用作意动）   

形容词活用（形容词活用作一般动词    形容词活用作使动    形容词活用作意动）

动词活用（动词活用作使动    动词活用作意动）

名词活用作状语    名词活用作动词    形容词活用作动词    使动     意动

（7）通过作品感受古人的志向

（8）学习古代文学作品中含蓄的写作手法

（9）学习鉴赏同一题材不同体裁作品的内容和手法

三．拓展内容的要求：

1．高一（上）

（1）了解司马迁及《史记》

（2）中国古代文学史的基本脉络

（3）儒家道家思想的主要精髓

（4）古文运动及苏轼

2．高一（下）

（1）韩愈

（2）苏辙

（3）柳宗元

四．示例：

《项王军壁垓下》（高一上第五单元）

1．知识点要求

（1）掌握

常用虚词在文中的不同用法意思

之  代词           令骑将灌婴以五千骑追之

助词不译       此天之亡我

主词 的      非战之罪也

乃  于是           项王乃大惊曰

才            汉军乃觉之

只            乃有二十八骑

为  动词           赤泉侯为骑将

介词           吾为公取彼一将

语气词         我何渡为

古今异义

壁  幸  走  度  如  山东  地方  被

通假字

当  辟  伏  面

重要实虚词

是  幸  泣  莫  走  属  引  度  卒  固  三  彼  期  辟  易  亡  无以敌  兵  被  顾  若  购  德

一词多义（限文中，可适当拓展）

兵   骑   泣   亡   如

词类活用

名词活用作状语              夜闻汉军四面皆楚歌

名词活用作一般动词          且籍与江东子弟八千人渡江而西

名词活用作使动              江东父兄怜而王我

特殊句式

省略句  省介词           项王军壁（于）垓下

吾闻汉购我头（以）千金，邑万户

判断句   非              若非吾故人乎

被动句   意念            然今卒困于此

定语后置   者            麾下壮士骑从者八百余人

固定句式

奈…何                   虞兮虞兮奈若何

如…何                   乃谓其骑曰：“何如？”

何…为                   我何渡为

（2）理解

了解本文选材组材方面的特色

学习本文刻画人物的技巧和方法

熟悉项羽这位悲剧英雄的形象

（3）探究

项羽失败的原因

2．拓展

（1）课外篇目

文学史（汉代部分）

《项羽本纪》

（2）要求

司马迁简介及《史记》的主要特点