一、指导思想：

 在“三个代表”重要思想的指引下，我校教师在实施素质教育的实践中，积极进行教学研究，努力提高教育质量，涌现出一批师德高尚，业务精湛，教法新颖，效果显著的教学骨干和服务工作骨干。为了推进学校“三赢”战略的实施，鼓励教师岗位成材、冒尖，实行多劳多得和优劳优酬的分配原则，切实提高广大教师教育、教学、管理和服务的积极性，并加大管理改革的力度，逐步实现评聘分离，我校决定实行教师低职高聘制度，以激励“冒尖”教师再接再厉，创造新的成绩，进一步促进学校的发展。

二、评聘基本条件：

1、师德要求：积极遵守上海八中各项师德要求；积极上进，爱国荣校，敬业爱岗，关心学生，具有较先进的教育理念；以学校利益为重，有高度的事业心和责任感，无重大工作事故。

2、德育工作：乐于和擅长于班主任工作，二级教师班龄需达二年以上，一级教师班龄需达六年以上（含六年），或相当于六年班龄；出色地完成学校各项德育工作；

3、教学工作：积极参加教学研究和教学展示活动，效果显著；治学严谨，教风求实，有领先于同级教师业务能力，在各类考评中名列同级教师的前茅。

三、参评条件及要求：

1、担任班主任工作，所带班级获区、市级先进集体，在学校的各类评比中名列同类型班级的前茅。

2、教学密切联系实践，教学效果明显，所任学科在校、区、市各类统测和考试中成绩显著，超过同级别的学校。

3、教学能力在区里有一定知名度，在区、市级的教学或说课比赛中获奖。

4、积极开设拓展型课程或研究型课程，并能自编具有较高质量的校本教材。

5、能指导学科竞赛、学生社团、研究型课程小组，指导学生参加各级科技、艺体和学科竞赛，并获优良成绩。

6、认真进行教学科学研究，参与校、区或市级研究课题，已结题的成果在校、区或市各级评选中获奖或在相关刊物上发表。

7、精心指导青年教师进行德育、教学活动，带教效果显著，所带教的青年教师获得校级以上的奖项。

8、担任备课组长、教研组长、年级组长、中层领导分管工作有突出成绩。

四、聘评办法和程序：

1、操作时间：

每年5月初到6月底进行评审，9月10日教师节宣布聘任。

2、操作程序：

（1）自报，填写《低职高聘申请表》，教研组推荐，填写推荐意见，并进行初评。

（2）由相关部门组织随堂听课或说课，并进行复议。

（3）学校考评小组审核提名，最后由校长聘任。

五、待遇和义务：

1、评聘通过，从当年9月到次年8月，享受高一级职称相应的校内结构工资，同时，本人投入也按高一级职称数额投入。二线人员校内结构工资上浮一档。

2、优先推荐高一级职称的评审。

3、高聘对象在受聘期间的义务：

高聘期间应积极配合学校完成各项教育教学任务，并努力做出新成绩，具体要求如下:

   （1）积极参与学校德育工作和校园文化建设，如担任班主任或社团指导，与困难学生结对。

（2）主动进行课堂教学研究，每学年开设一次公开的教学研究课，并能承担好备课组长或命题等工作。

（3）参加校本课程建设，能开设拓展型课程，或指导学生学科竞赛小组。

（4）参加课题研究并有相关成果，至少有一篇文章在校级或以上的刊物上发表。

（5）对学校各项工作能提出建设性意见，并完成相关对外交流工作。

 （6）受聘时做好工作规划，受聘期间定期做好各项小结。

六、其它说明：

1、一年一评一聘，被聘者须具有现职称资格两年或两年以上者。

2、若被聘者年年有出色业绩，可连续评聘，但同一级职称评聘不超过三年。

3、在高聘期间，如遇市、区级职称正式晋升，即享受新晋升的职级、经学校正式聘任后的待遇。

4、高聘期间如工作中有重大失误者，经评审组审议，校长可撤销其高聘资格。

5、凡正式参加过市、区高一级职称评审者，不参加本方案同一职称的申报。

6、本方案的实施是为了鼓励教师终身为市八中学服务，因此，凡被高聘过后因个人原因而与学校终止聘用合同的教师，则应在终止聘用合同时，退回高聘时享受的所有待遇。

7、本方案最后解释权归校长室。

校长室

2005年11月