上海八中召开师德建设动员大会

随着高中生源的变化，社会对优质教育的需求日益增长，无论是从贯彻党的教育方针，还是从学校可持续发展来讲，都要求学校必须不断加强师德建设，提高广大教职工的师德水平，共同构建文明和谐的校园。为此，3月4日的教工政治学习，校领导总结了长期以来师德建设的成果，藉此动员全体教工努力做到思想统一，严谨治学，不断完善教师师德规范，共同提升学校的内涵发展。

会上卢起升校长言简意赅地谈了此次师德建设动员大会的背景，他强调：一所学校的校风是与师生的个体行为紧密联系；教师的师德与其专业水平密切相联；教师的师德更关系着学生的健康成长。

孙鸿书记在会上也客观地分析了当前的形势，对全体教工也提出了更高的要求。在上个世纪90年代学校就制订了《教师师德基本要求》、《教工禁忌语》等，2002年又出台了《诚信公约》，每一位教工都在诚信公约中庄重地签下了自己的名字，在以后的工作中履行自己的承诺。如今为顺应时代的发展，我们不得不站在更高的立足点重新思考如何科学地引领和教育学生，我们要继承优良的传统，吻合时代节拍，更新教育观念，充分调动学生的积极性和创造热情。这学期，学校便围绕“以诚养德，以静修业”的校训，提出了“责任·服务·进取”；随着二期课改的不断深入，教师们共同探讨了正确的学生观，适时观看了法国影片《放牛班的春天》，因此产生的共鸣发人深省。

孙书记明确师德建设已被列入今年学校的重要工作。她指出进行师德建设的实质就是学习、践行和反馈的过程。

首先要重视学习。学习《上海市中小学教师行为守则》；重温历史积淀的优秀文化，注重言传身教；再次学习党和人民对我们提出的要求，办人民满意的学校。

其次要努力践行。要在争创实验性示范性学校、推进二期课改和创建新一轮上海市精神文明单位的过程中身体力行。

再者就是要加强反馈。我们将结合师德建设，挖掘校园中感动人、激励人的故事；配合此项活动，进行问卷调查，以统一思想，明确要求；并采集有力数据，了解教工在学生中的满意度及自身的教育教学态度等，不断提升教师的综合素养。

师德建设的过程是一个教育与自我教育的过程，也是一项长期的建设工程，鼓舞士气的动员大会相信不只是一种形式，它对我们全校教工的思想、行为起到了促动和激励的作用。