由内而外的美丽 上海市第八中学 罗佩晔 案例背景： 这是一个特殊的集体，她是由43个女生组成的集体，她是我校延续传统开办的女生特色班。在市八这所曾经有过教会学校女校背景的区重点学校，全女生的集体自然能发挥出心思细腻做事认真的优势。但需注意的是女生的高中阶段正是在青春发育期之后，她们的生理和心理都发生了较大的变化，况且骄娇二气在如今的90后学生尤其女生中表现得甚为严重。所以培养女生的独立精神，完善她们的内涵之美成了我这个女生班班主任的首要任务。 案例概述 女生M高一开学报到时该女生就表现得和别人不一样：穿着时髦，戴着耳钉，画着浓妆，挎着上班族才用的包。我深知处于花季年龄的女生特点，爱美更是人之天性。而像M这样如此张扬着自己外在的女孩却是少见。 暑期军训时，M因心脏不适提前结束训练，可就在三天后又独自一人横跨上海来到训练基地看望其他同学及教官，虽然那天她穿着校服，但却依旧画着浓妆。当我问及她为何喜欢化妆时，她轻描淡写地说了句：我习惯了。经过家访，了解到原来她是个文艺积极分子，课余学习声乐，曾多次参加各类歌唱比赛并获嘉奖。在演出的经历中她学会了化妆，并逐渐爱上了化妆。 开学后，M常常不能按时到校。虽说脸上的妆淡了不少，可依然有很明显的粉饰痕迹。我对她说：如果不去刻意化妆你应该不会迟到，再者你本身五官就挺漂亮的，不需要再去修饰了。之后几天她果然按时到校，但她却把化妆品带到了教室，竟然利用课余时间涂脂抹粉，有时上课也不能专心听讲时不时地拿出镜子照。更令人担心的是，班上其他女生也开始效仿她。爱美之风正以迅雷不及掩耳之势在女生班里流行起来…… 案例分析： 通过分析，我认为引起M及其他女生特别专注于外在美的原因有如下几方面： ①心理因素。进入高中后，女生普遍在学习上尤其是理科学习受到了挫折，没有了小学初中时的优越感，于是渐渐失去对学习的兴趣，而加上青春期少女的心理特点，她们便将兴趣转向追求外表。 ②环境因素。 国内选秀节目“超女”“好男”的火爆，日本视觉系男星、韩国整容女星们的走红，蒙蔽了正处于青春期的女孩们对美的正确感受。 教育策略： 1、 利用主题教育，引导女生正确的审美观 注意到班中学生开始变得爱美了，又时值改革开放三十年之际，于是我设计了“绽放三十年——中国女性美丽进行曲”的主题班会。我将班中女生分成几个研究性小组从30年女性着装变化；30年女性地位变化；30年女性事业变化等方面进行调查研究。我特意让M担任其中一组组长，相信她在调查研究的过程中会获得对“中国女性传统美”的理性认识。我每组的组长把调查研究获得的资料整理成发言稿，并设计编排生动的节目呈现结果。M她们小组以时装表演的形式将中国女性30年的着装变化生动地呈现出来，最后作为组长的她在总结发言中说道：“虽然30年来我们中国的女性着装已有了很大的改变，但不管怎么变我们共有的中国女性的内涵美是不会变的。……” 这次班会过后，我找M聊天，对她在班会上的表现大加表扬了一番。她竟聪慧地领会了我的意思，笑着对我说：“老师，我明白我那么喜欢打扮让你很头疼，但我内心可是很乖的哟。你不用担心的。”“是啊，这次的班会让我看到了你突出的能力，也正像你说的不管外表如何变化其内涵美是不变的。既然这样，你何不卸下过多粉饰的外表，好好展示你丰富的内在呢？”听了我的话，她低头沉思不语。 第二天，我将《报刊文摘》上翻阅到一篇文章《美丽是会耽误人的》让M读给其他同学听。当M读到曾是美国“光谱扩展”学科的中坚研究人员的好莱坞影星海迪?拉马尔晚年的慨叹——“如果我不美丽，也许现在我会更好。”时，沉默了，其他同学也随着陷入了深深地沉默中。此时无声胜有声，无须我多言，我可爱聪慧的学生们已然领会了海迪?拉马尔人生感悟。而这之后课堂上再不见“荧荧梳妆镜”，女生们个个全神贯注地听讲。 2、 利用学习小组，培养积极地钻研求学的意识 女生进入高中后，学习上面临这很大的挑战，尤其是理科的学习。由于女生学习的特质，使得她们没有了原有的优势，很多女生因此对自己的学习丧失了信心。于是，我根据班上学生不同的学习层次及学习状况，指导他们组成了一个个有明确学习目标的学习小组。不出所料，平时出挑有个性的M成了其中一组的组长，而她的小组成员正是受她影响变得爱美不爱学习的几个。我对每一个小组布置了学习要求，对M她们小组的要求尤其具体和细化。刚开始，她们几个热情很高涨，表示一定会互相督促达到要求，可两三个礼拜过后她们又变得懒散起来。原来是她们两个多礼拜的努力和坚持没有得到明显的成效，最近的数学测验依旧都没考及格，她们原先高涨的热情被浇灭了一大半。于是，我向数学老师询问起她们几个的表现，数学老师冲我表扬她们说：“她们几个最近认真多了，课上听得很专心，课后也能经常来问题目……其实这次测验的卷子挺难的，她们虽然都没及格但已经有进步了。”我将数学老师的话一五一十地转告了M，并告诉她：成功不是一蹴而就的事，学习是要以细水长流的努力，在点滴的进步中才能取得质的突破。听完我的话，M她们的干劲又回来了。学习上专注了，打扮自然也渐渐少了。 3、 开展社会实践，养成优雅的内涵美。 对于21世纪的女生来说，光专注于课堂学习没有充实的内心是不够的。真正的内涵之美是具备独立、能干、关爱并能在交际、实践中表现出大方的举止、得体的言行的美。作为我校唯一的女生班，应该在实践中培养和发挥女性的内涵美。 于是，每个周末“一班一老人”“世博英语”“阳光之家”等各个社区服务点上都会忙碌着我们班女生的身影，M她们也在这些志愿者服务工作中体会到了快乐，培养起了更充实的内心。 而今，在班级女生们素颜的笑脸上我总能感到阳光般的温馨暖意，那是种由心而发的美。