11月24日，一场别开生面的主题班会设计与实施培训活动正如火如荼地展开。本次培训活动由第十一届长三角班主任基本功大赛主题班会特等奖获得者张璐滟老师作为主讲者，旨在深化教师们对主题班会内涵的理解，并提升班会设计与实施的艺术水平。

张璐滟老师开篇即指出，虽然确定主题、规划班会流程以及通知相关事项是班会的基本要素，但真正的艺术在于如何根据社会背景和班级学情精心选择主题，制定明确目标，精心准备各个环节，并在班会结束后进行教育延伸和深刻反思。

随后，张老师详细解读了主题班会的内涵，包括班会与主题班会的定义，以及班会课与学科教学之间的异同点。她强调，设计与实施主题班会必须精准把握关键问题，这些问题来源于日常班级生活和主题活动，需要教师们通过细致观察、精准把脉和提炼转化，将问题转化为具有深刻意义的班会主题。

在谈及设计主题班会的策略时，张老师提出了“知、行、情、意”四位一体的设计理念。她认为，“知”的培养是基石，“行”的实现是关键，“情”和“意”则作为中介和催化剂，共同推动学生在班会中的全面发展。她鼓励教师们在设计班会时，注重学生的情感体验和意志锻炼，让学生在参与中感悟，在体验中成长。

最后，张老师以她在全国班主任基本功竞赛中获奖的主题班会《新青年，请回答——乘先辈长风，破时代巨浪》为例，进行了深入剖析。她还指出在班会素材选择上，要避免素材过于丰富但缺乏针对性，或者素材离学生生活过远、时效性不强等问题。她强调，选材应贴近学生实际，紧扣时代脉搏，同时注重逻辑关系和切入口的选择，确保学生在参与班会时能够深刻领会主题。

此次培训活动不仅提升了班主任们对主题班会设计与实施的技术和艺术水平，也为推动学校德育工作的发展注入了新的活力和动力。相信在全体教师的共同努力下，上海市第八中学的班会活动将日益精彩纷呈，为学生的全面发展提供有力支持。