2007学年度第二学期高二（七）班班主任工作计划

一、              班级现存主要问题：由于学习困难学生大量集中，而学习优秀的学生极少，导致整个班级很难形成较好的学习氛围和良性竞争；共性问题是上进心不强，责任意识淡薄，处事随意拖沓，对学习缺乏兴趣，。相当一部分学生无心读书却对游戏兴趣浓厚，课上课下都沉浸在其中不能自拔，或对一些格调低俗的闲杂书籍爱不释手。少数学生有早恋迹象。

二、              本学期工作目标：

       完善班级管理机制，着力培养班干部队伍，提升班干部整体素质与工作能力；深入关心“临界生”，调动其学习积极性，帮助他们改善学习习惯，指导他们改进学习方法，尽可能缩小“尾巴”，扩大中间群体，鼓励学生向进入优秀生的行列努力，以此带动整个班级的进步。配合学校开展探索“求知与做人”相整合的德育工作，努力培养学生良好的品行习惯，提高他们自我约束、自我教育的意识和能力，使学生拥有健康成熟的心理和乐观进取的精神风貌。

三、              工作内容：

（一）   以深入开展创建“温馨教室”活动为抓手，落实“求知与做人”相整合的德育工作。

1．  进一步激发学生爱校爱班的情感，引导学生关心班集体建设，思考、讨论“我需要一个怎样的成长环境”、“现实的成长环境有哪些不尽如人意之处”、“我为班级管理出谋划策”、“怎样建立良好的师生关系”等系列专题，充分发挥、调动学生的主动性、积极性，推动良好班风、学风建设，强化正确的舆论导向。

2．  完善班级管理机制：制定值日生工作评价方法、细则及指标；通过修订班级日记、明确值周班长职责及值周工作考核、评价制度来提高班级日常管理水平；通过建立学生个人成长小档案与学棋品的考核有机结合的做法强化责任意识、约束个人行为。

3．  探索“同伴互助、共同成长”模式，努力发现、挖掘学生中的闪光点，应到学生寻找身边的榜样，发扬先进，鞭策落后，推动班级进步，积极参加创建星级班级的评比活动和各类评优活动。

（二）   结合学校工作，开展“市八精神”讨论，推动班级文化建设，努力塑造良好学子形象。

1．  发动学生认真思考“市八精神”、“七班风格”、“个人形象”，使个人成长与班级成长、学校发展达成和谐、统一。

2．  通过引导学生认同积极的健康的人生观与价值观，真正将德育工作内化，具体落实为学生的自觉性、自律性行为。

（三）   重视社会实践教育，结合“三•五”学雷锋爱心义卖、义拍活动，培养学生的社会责任感、公民意识；健全、完善学生道德品质，使学生成长为负责任、有爱心、肯奉献的人。

（四）   在各项德育工作中贯穿落实“两纲”教育，重视心理健康教育，关注学生良好人际关系的处理与建立，如与父母的关系、俞老师的关系、与同学的关系等。