2007学年第二学期班主任工作计划（康肖莺）

在学校德育工作的指导下，以突出体现学生主体为中心，以把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的新人为目标，结合本班的实际情况，我的班主任工作计划如下。

一、班级基本情况

经过开学初学生选科的调整，我班现共有40名学生，加一科为物理。其中13名女同学，27名男同学。经过一学期的磨合，班级现状较为稳定，在开学期间，大多数学生有愿望要好好学习，改头换面，以全新的姿态对待学习，展现出了较好的精神状态，能基本遵守行为规范，但是学习习惯和学习主动性还尚需提高。根据学校“求知与做人”的高中德育模式探索课题，我将工作重点放在进一步规范学生言行，提升自身形象上，并以此推动学习管理。

二、本学期基本工作要点

1、常规教育。要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。

（1）进一步明确严明的奖惩制度。根据年纪部的要求，对每个学生明确违纪标准及处罚措施，说明违纪单的发放程序。自自主管理到班主任到年级部到学校，逐级依次递升，让学生对自己的违纪成本有清晰认识。

（2）采取值日班长和班委联合负责制共同管理班级工作，具体将一日常规的每一环节加以落实，尽可能让学生学会自我管理。每周的干部工作例会对班级的情况加以全方位的分析，及时弘扬先进、抑制落后。

2、学风建设

（1）继续抓好作业收交工作，第一节课前务必由课代表把当天作业送至任课老师处，杜绝作业抄袭现象，每天的收交作业情况汇总至值日班长处，反馈给班主任。

（2）以学习对两分钟预备铃的检查为契机，要求学生迅速到位，力争做到快、静、齐。遵守课堂纪律，营造既纪律严谨又思维活跃的良好课堂氛围。

（3）提高早自修和午自修的学习效率，养成有疑必问、有错必究、不拖拉的学习好习惯。

（4）积极挖掘发挥课代表和学科尖子的学习优势，组建“学科智囊团”，为同学们答疑解惑，带动大家共同进步。

（5）加强与任课老师的联系。

（6）设立家校联系册，及时与家长取得联系，形成合力。

3、温馨教室的创建

营造“温馨教室”，我认为其实质就是增强班级的凝聚力，体现师生和谐、生生和谐，创建“温馨教室”应当体现以学生发展为本，同时能使每一个学生能够感到学习生活的快乐，每一个人都能在班集体的建设中发挥自己的潜能、发挥自己的创造，成为这个班级真正的主人；在环境的布置上，既体现人文关怀，又能体现学生成长的印迹。同时每一个教师为为学生解疑释惑，受学生的喜爱，使学生感到这样的班集体有归属感有向心力。

    基于这样的认识，我认为可以从以下几个方面着手去努力营造温馨的教室：

（1）以文明礼仪为抓手，进一步学习与人共同的方法技巧，处理好与任课老师的关系。我班男生中普遍存在说话不礼貌，甚至行为不端的现象，创建“温馨”的氛围，首先要最大程度上消灭这些不和谐音。

（2）结合民族传统节日，尝试从“生活温馨”切入创建温馨教室，设计相关的主题活动，调动学生积极性，集思广益，布置教室。

（3） 在“生活温馨”的基础上，追求“学习温馨”和“心灵温馨”。当然这个要求很高，要实现很难，在操作上，可以结合学校的活动，如“三五”学雷锋爱心义卖、义拍活动，“班班有歌声”合唱比赛，在日常生活中加以渗透。

                                      2008年2月26日