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高一(5)班观《形式教育课》有感

作者:上海市第八中学 发布时间:2008-01-03

观《形式教育课》有感

中国正以稳定且民生的发展道路前进,正在向更强大的国家迈进.目前”小康”一词已经在你我身边经常听到,人们的生活方式发生了很大的改变,人们的可支配收入多了,消费水平提高了.这都是我国综合国力提高的标准之一.中国特色主义发展道路是适合我们国家的发展道路.其中全面建设小康社会的目标尤为重要,这对我国的生产总值的提高有着重要的意义.

目前中国已成为世界创新型国家之一,这与中国各方面的人才增多有着重要的关系,中国的教育体系越发成熟,中国将成为教育资源的人才大国,体现”科教兴国”的主要目的.

生态体系也是我们国家保护与发展的重点,自然乃万物之本,消灭生态就是消灭人类自己,所以在发展经济国力的同时,生态保护也非常重要.

中国未来的发展蓝图,围绕着民主.法制等持续发展,走自己的路,建设特色社会主义国家而前进.所以这与我们的未来也联系着,我们是未来的建设者,抓好知识进步,为中国发展出一份我们应尽的力!

                                                           高一(5)

 李立峰

 

 今天中午,我们观看了“形式教育大课堂——“未来新蓝图。”影片中播放了胡锦涛同志在十七大上的发言,提到了全面建设小康社会,“五个成为”以及一系列政治经济发展,社会建设内容。

从这一系列的内容中可见,中国未来发展的形式一片大好,完成“经济”翻两番的目标,是指日可待的,我们成为新一代青年,祖国的未来是由我们来掌控。

其中有提到增加民族凝聚力。我认为这一点对祖国的发展极为重要。让我们的文化让世人了界,让机耕多人所熟悉,让民族的文化成为世界的文化。

关于社会体系的发展,十七大提出立刻“五个有”——学具有所教,老有所得,病有所养,住有所居,其中教育最为重要,我国一惯坚持“科教兴国”战略,教育与我们生活息息相关。

中国作为一个人口众多的发展中国家,坚持可持续发展战略,改革开发与时俱进,以这样的发展是世界上少有的。

中国正以一般的脚步前进,回顾历史,展望未来。我们坚持可持续发展,但是先阶段依旧存在某些问题,这也具有待我们这一代青年来改变,关心国家大事,关爱自然,使社会更和谐,明确自己的价值观,为社会做出贡献。我们是幸运的一代,也是肩负重任的一代。

 

陈雪雁

五年前党的十六大提出了“小康社会”,在这五年中,由于中国始终以小康社会为目标发展,使得中国的科技水平,生活水平,经济水平,教育水平都有一定程度的提高,并且还有进一步提高的趋势,预计到2020年国内生产水平,将翻2番,而这一措施不仅加快了社会的发展也进一步改善了许多社会问题:教育质量的提高缩短贫富差距等。可见我国已经基本达到了“小康社会”,但这些并不能满足,我们还需要做更多,只有继续努力,不断发展创造精益求精巩固原有的发展在原有的基础上加以创造才会让中国成为1个全面发展的国家。早日迈进世界强国的行列。
《诗经·大雅·民劳》有诗曰:“民亦劳止,汔可小康,惠此中国,以绥四方”这首作于西周时期的讽刺诗,是为告戒周厉王不要过分压榨百姓,要了解百姓的劳苦,要满足他们的渴望休息安定的希望,生活在21世纪的我们是幸福的,不存在苦役,不存在官逼民反的局面,所以我们这些莘莘学子要认真读书,肩负发展中国的历史使命,为中国能早日跨入小康社会而贡献自己的一份力。

                                                                  赵悦阳

我们收看了形势大课堂关于党的十七大专题。本来觉得像党的十七大这种会议离我们学生的生活过于遥远,但通过今天的收看我逐渐发现其实和我们的生活密不可分。像是五个重要方面之一的发展社会事业就包括了学生和家长最关心的教育问题,我了解到国家十分重视教育资源的优先化,这不仅可以使我们拥有更好的学习环境,同时也能为国家培养更多的更优秀的人才,为实现中国特色社会主义事业添砖加瓦。了解这些后,我一下子觉得国家现在是在为我们创造条件,将来则需要我们挑起时代赋予我们的责任,从现在起就应该慢慢了解我们的责任,为将来做准备。而经常收看这类节目也有助于我们关注时事,关心国家发展,树立爱国意识,而不是只做一个两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书的书呆子。我相信,十七大的目标一定会实现,中国也一定会有一个美好的未来!

高一(5)班 许晶羽

 

 

教师感言:

国家统一以形势教育大将堂的方式对中学生进行时政教育,这能集中国家智慧,以学生喜闻乐见的方式进行有效的教育。通过这种教育形式,学生能尽快地了解国家的大政方针,激发民族自信心和自豪感,增强国家的归属感意识,树立忧患意识和爱国情怀。

                                                             李群华

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