二零零七学年第一学期班主任工作计划

一、班情分析：

现高二年级各班是原高一年级按照学生加试选科重新组建的。高二（7）班为生物班。暑假里通过家访了解到，由于进入高中后未接触过生物学科，大多数学生在选择生物时是较盲目的，选择的理由是“物理、化学学得不好，文科不喜欢，生物没学过，有可以学好的机会”。可是至今对这门学科是事真正有兴趣，是否擅长却不得而知。从分班考的成绩看，绝大部分学生属于年级中、下游。暑假家访情况来看，学生习惯较差，学习上懒惰、被动。从开学初摸底考情况看，班中三分之一的学生仅次于年级四百名以后，三分之二的学生仅次于年级三百名之后。尤其数学基础差，不但是年级电子对抗事一名，且比其余理科班均分都低十几分。许多学生坦言：高一没怎么学过。班中四分之一为借读生。总之，本班的一个突出特点是学生学习基础薄弱，行为习惯散漫，责任意识缺失。

二、指导思想

贯彻落实德育研究室有关本学期德育工作指导思想，以培养高尚的人格修养为目标，养成良好行为规范为抓手，塑造八中良好学子形象，努力形成健康向上、团结奋斗的集体。

三、重点工作

1、  班级基础建设――培养集体雏形

（1）       班级成员的认同：“我秀故我在”主题班会上向全班同学展示自己，并认同每一位班级成员，建立新班级的概念。

（2）       班级形象的认同：开展“我爱我班”大讨论――打造我理想中的七班，交流、探讨每一位同学心目中期待的班级形象“上进、文明”，思考个人成长与班级发展之间的关系，并选出最佳班级口号为“探索、积累、思考、创新”，体现出理科班的特色。

（3）       班规班纪的认同：“人人都是管理者”，每一位同学参与制定班级公约，集思广义，修订完善，形成本班的规章制度，成为形成良好班风的保障。

2、  班级文化建设――注重内涵发展

（1）       抓学风，树正气，促进健康向上的班风的形成。学生的精神面貌就是班级的精神风貌，学生的理想追求将成为班级的发展目标。因此，抓班风不能只局限在表面上的管理，应该内化为学生自觉地追求。结合学校德育工作计划即将在高二年级开展的“校友寻访活动，最可贵的品质”主题教育活动，让学生寻找心中的榜样，思考榜样最可贵的品质是什么　，从中获得哪些感悟，对照自己，找出差距，落实行动。

（2）       培养学生的自律意识与能力，发生问题养成客观，多做自我批评的习惯，不随意推缷责任，同学之间通过结对形式互相帮助改正不良习惯，增进交流，深化友情，使班级成为温馨、团结的集体，使每一位同学能在“温馨教室”里健康成长。

（3）       通过建立班级日记制度和学生个人小档案，使学生形成“责任”意识，养成“尊重他人、爱护集体”的行为习惯，由他律逐渐过渡为自律，提高自律水平。

（4）       建立健全班级管理模式，培养班干部队伍成为班级管理的核心力量，发挥学生开展自主管理的积极性、主动性与创造性。

四、常规工作

1、  思想教育　

深入细致地了解学生思想动态和心理状态，积极引导学生寻找自己的人生坐标，为实现自己的理想而努力奋斗。培养学生的诚信意识和责任心，积极参加争创免监考生活动；激励学生在政治上的上进心，参加青年党校的学习。

2、  行为规范教育

认真学习《中学生守则》、《市八中学学生常规守则》，制定班级公约，每天落实检查学子形象、行为规范等内容，发现问题及时整改。激发学生集体荣誉感，争创星级荣誉班，使班级形成健康向上的良好风气。因为本班学生长期以来养成许多散漫的不良习惯，致使行为规范的养成教育是一项长期而艰巨的任务，做好“反复抓，抓反复”的心理准备，花大力气打好这场硬仗。

3、  社会实践活动

抓好青年志愿者服务队的“四定”社会服务活动，使活动深入持久开展，培养学生的社会责任感和公民意识。要求学生认真参加好学校规定的各项社会实践活动。

4、  抓好对行为偏差学生的帮教工作，关心他们的思想、学习、生活，热情、细致、耐心地做好心理疏导。

5、  密切联系各学科任课教师，齐抓共管，密切与家庭教育的配合，争取形成教育合力。

6、  体育、卫生、文艺工作

各级参加“体育日”活动，每天抓好“两操”质量，落实出缺勤统计工作。