一、指导思想：

素质教育的提高，重点体现在教学质量的提高，要提高教学质量，必须重视在教育教学的各个环节上抓先导型的工作，高三尤为重要，在学校德育处的领导下，认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干决定》，《上海市学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》的精神，塑造八中学子良好形象，培养高尚的道德品质。

以全面发展的视野培养全面发展的人，高中教育最重要的是让学生考上大学根据高三年级面临高考实际，切实加强前途和理想教育，引导学生树立正确的世界观、价值观，养成良好的行为习惯，进一步深入学生，化解心理压力，促进学业、身心健康发展。

二、工作思路：

高三第二学期是一个学习任务重，考试频繁，报名、体检、填报志愿等事务多，这对班主任开展德育工作是个考验。应该在不耽误学生的学习时间的情况下，有效地开展思想教育工作。力争做到以每一个学生的个性特点为突破口，把德育的要求做到学生的心中。针对普通班的学生实际，努力做到“三到”（早自习、午休、两操），确保每个学生都有一个安静的学习环境；其次要尽最大力量来形成良好的学风，让每一个学生以勤奋学习为荣；第三针对高三学生学习紧张，压力大的状况，开展一些心理疏导工作，让学生以一个良好的心理状态面对总复习，面对高考。

三、常规工作：

（1）加强家校联系，发挥家长的积极性，帮助家长改进教育方法。除了进行部分学生的家庭访问外，随时以电话与保持家长联系，及时了解学生的动态，消除不利因素。充分利用好班会，对学生警钟长鸣；分析高考动态、影响，做到有的放矢，克服盲目性。

（2）配合学校完成爱心义卖活动，组织好学生参加学校开展的“十八岁成人仪式”。

（3）在班上抓优秀典型，以表扬先进、发掘每一个学生身上的闪光点来促进良好班风的形成。

（4）认真组织好学生的体检、报名、填报志愿等工作，做到有序、准确。

（5）本学期要认真做好学生鉴定工作，用鉴定工作来推动学生的素质的提高。

（6）任课教师、班主任、家长相互结合，取得立体效应，保证全班同学有效高质量地完成最后的冲刺，力争在高考中取得好成绩。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　          汤海平

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　              2007年3月9日