读《细节决定成败》有感

最近又拜读了一遍汪中求先生的著作《细节决定成败》，虽说这是一本企业管理者和员工必读的书，但对于教育工作者而言，也是可以从中学到一些理念的。

汪中求先生在书中写到：“生活和工作中解决问题、处理事务、策划市场、管理企业，都不会有绝招。大量的工作，都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复。这些事做成了、做好了，并不见什么成就；一旦做不好了、做坏了，就使其它工作和其他人的工作受连累，甚至把一件大事给弄垮了。” “要把重视细节，将小事做细培养成一种习惯。成功是一个日积月累、持续不断的过程，任何希图侥幸、立时有成的想法都注定要失败的。”……

尽管这是对诸多企业决策者、管理者的忠告，但对于一个班级的管理者——班主任而言，同样也是值得借鉴的。班主任对于任何一个问题的处理，都可能会对学生的成长、班集体的形成产生或好或坏的影响。而班主任工作可谓千头万绪，每天从早到晚，班级、学生的大事小事都要操心。要处理好这些繁琐的事务，管理好一个班级，没什么诀窍，需要的只是耐心和细心。

作为班主任，我一直认为对学生的教育必须要取得家长的支持。一旦赢得了家长的信任和理解，开展工作也就能放得开手脚。如何能与家长们建立起融洽的关系呢？我的做法是：细思量，慎言行。首先，是要通过家访，让家长认识我、了解我，与此同时，我也要尽量地去认识家长，尽可能在下一次见面时，能认出他；有时当我接起电话，立刻能说出“你是某某同学的家长”时，家长的反应是讶异的，我想在家长心中应该也会产生一种受到重视的感觉吧。其次，在与家长的交流中，进行换位思考、讲究谈话的艺术性也是十分有必要的。现在的家长对于孩子的期望都很高，我想作为家长，谁都不愿意听到别人说自己的孩子怎么怎么不争气。因此，班主任要多做有心人，平时要注意对每一个学生进行细微观察，善于捕捉他们的亮点。当与家长交流时，一定要把这些亮点先告知家长，而后再中肯地指出他孩子的不足，这样一来家长心里有个缓冲，也比较能接受老师对自己孩子的评价。当老师和家长统一战线了，对学生的教育自然会行之有效。

在班主任工作中，给予每个学生全面、细微的关注也是促进工作的重要环节。在最短的时间里叫出每个学生的名字，尽可能了解学生的喜好，甚至于能认出学生的笔迹，这些看来无关紧要的琐事，都会给工作带来奇效。某次改作业，发现一位学生的本子上笔迹有异常，仔细观察，发现是另一个学生书写的。于是，我找到他，单独与他进行了交流，把我的判断结论告知他，他很惊讶，在坦诚错误之余，也表露出敬佩之意。之后，他的学习态度有了明显的改观。