在温馨的八中校园里，有着一群在岗位上默默耕耘的人，他们就是高一年级组可敬可爱的班主任老师们。崔亦明老师的生动严谨，胡明之老师的敬业乐群，李群华老师的活泼干练，陈小红老师的无微不至，竺晓琴老师的一丝不苟，罗西书老师的沉着耐心，以及马春华老师的和风细雨，张怡老师和罗佩晔老师蓬勃朝气，这些都组成了高一年级组最赏心悦目的风景线。
陈小红老师，正如她的名字一般，是我们这个团体中的一抹亮色。陈老师的教育技巧和全部奥秘就在于爱学生，高尚纯洁的爱是教师和学生之间的一条通道，在她认为，爱学生就是爱明天，就是拥抱未来，爱是教育好每个学生的前提，多年从事班主任工作，使陈老师对学生的爱有了丰富的内涵和深层次的理解：作为教师，必须全身心地去爱孩子，把爱洒向每一个学生。爱护学生，不仅从学业上，更要从思想上、品质上去关爱，让他们健康成长。在陈老师班上有一个特殊的学生——小L，他从小父母离异没人管束，放学后他经常流连于网吧，对学习缺乏热情，上课总是不能专心听讲，甚至影响课堂纪律。刚接班，陈老师就注意到了这个特别的学生，她第一时间到小L家家访，和他的父母交流思想，以同样是家长的身份一起探讨育儿经验。在谈话过程中，细心的陈老师观察到了小L在不经意中流露出的羞愧的眼神。“这孩子一定有希望！” 陈老师在心中默默念着。从此，小L便成了陈老师课前课后的“影子”，在陈老师办公桌旁有着一个小凳是专门给小L的，为了防止小L放学后去网吧，陈老师就每天陪着小L在办公室晚自修。所以每当华灯初上，我们高一办公室办公室里总还可以看到一大一小两个身影，或埋头或促膝。当别人问陈老师：“你为什么这么投入，天天如此，难道你从来没有过厌烦的情绪吗？”陈老师淡淡地却意味深长地回答道：“因为我心中有爱，有对学生的爱，对教育事业的爱。”朴实的语言道出了一位人民教师的心声，只有心中有永恒的爱，才会有永恒的付出和真心。而陈老师正是用这份爱成功的打开的小L的心门，现在小L在各方面表现都有了明显的改观，并且能自觉地安排好自己的学习。陈老师也被小L亲切的称呼为“小红姐”，小L更在随笔里表示陈老师在她心里是一个亦师亦母亦友的形象，是无法取代的。陈小红老师正是在这种执着的追求中找到了一种“爱与被爱的幸福”，难怪她的脸上经常洋溢着幸福的微笑，而从她的笑容中我们能感受到一份最深切的感动。
陈老师和小L的故事是高一年级组9位班主任爱岗敬业的缩影，在我们这个团体里每一位班主任老师都是那么的尽心尽责。年级组长李群华尽管承担家庭和学校繁多的任务，可仍时时处处替别人着想，尽量为别人提供方便，排忧解难。她注重增强群体的凝聚力，激发年级组老师的工作积极性。同事生病了，她为老师送上一片真情。同事献血了，她亲自上门慰问。青年班主任有思想问题，她会循循善诱，以情动人。年轻老师教学上有疑点，她会毫无保留把自己经验告诉他们。治学严谨，求真务实的崔亦明老师是年级组里唯一的男老师。他的师德人品、课堂教学深受学生欢迎，在师生中享有很高的威信。他经常放弃每天中午休息和下午放学后的时间，热心为认识和不认识的学生解答疑惑，点拨思路，指点迷津，把握方向，学生有了问题就会来找他。有着丰富教学经验的胡明之老师任劳任怨，几十年如一日地辛勤耕耘着，她也经常在学校忙到六、七点才回家。最近胡老师又勇挑重担，上调到高三任课，但同时她又牵系着自己班里的学生，所以常常会看到胡老师上晚高三的四节课又回到自己班级教室处理各项事务。最令人感动的是在这样的工作强度之下，胡老师依然保持着平和的心态以及饱满的工作热情。竺晓琴老师以她踏实严谨，兢兢业业的处事风格，为大家所称道。在工作中她严于律己，事事为学生做表率，凡是要求学生做到的，首先自己做到。她坚持学习进修，不断更新知识、更新观念，勇于实践创新，追求更高、更新的境界。美丽温柔的罗西书老师以她认真严肃的教学态度、坚实宽厚的业务功底，生动严谨的教学方法，卓有成效的教学实践，赢得了周围人的好评。她的课堂总是强调发挥学生的主体能动作用，而她则引领着学生走入物理知识的殿堂，使他们对物理产生兴趣继而取得学业上的突破。平和亲切的马春华老师虽然身怀六甲，但她依然认真细致地作着班主任工作和3个班的化学教学工作，我们常常可以看到她一手撑着腰，一手拿着习题集为学生耐心讲解的样子，这种敬业精神着实让周围的师生为之动容。张怡老师和罗佩晔老师是这个团队中最年轻的成员，但是她们对待工作亦是那样的踏实努力，而两人的勤奋好学，也使她们在工作中取得了一定的成绩，赢得学生们的喜爱。
这就是市八中学的高一年级组，一个团结向上的集体。虽然班主任工作是琐碎的，但老师们本着“捧着一颗心来，不带走半棵草”的精神，工作勤勤恳恳、任劳任怨，把“教师”二字不仅挂在头衔上，也刻在自己的心坎里，尽自己最大的努力做好本职工作。感动，便是源于他们这份对工作的无限热情和强烈的责任心。

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